عنوان مقاله :
بررسي ميزان انطباق مدارس ابتدايي منطقه سه تهران با شاخص هاي مدارس پايدار
عنوان به زبان ديگر :
Assessment of Elementary Schools in District Three of Tehran based on the Sustainable School Indicators
پديد آورندگان :
ﻧﻌﯿﻤﯽ ﺷﯿﺮﻣﺮد، ﻋﻠﯿﺮﺿﺎ داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ و ﺧﺪﻣﺎت ﺑﻬﺪاﺷﺘﯽ درﻣﺎﻧﯽ ﺷﻬﯿﺪ صدوقي يزد - داﻧﺸﮑﺪه ﺑﻬﺪاﺷﺖ , ﺻﺎدﻗﯿﺎن، ﺣﺴﯿﻨﻌﻠﯽ داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ و ﺧﺪﻣﺎت ﺑﻬﺪاﺷﺘﯽ درﻣﺎﻧﯽ ﺷﻬﯿﺪ صدوقي يزد - داﻧﺸﮑﺪه ﺑﻬﺪاﺷﺖ - ﮔﺮوه آﻣﻮزش ﺑﻬﺪاﺷﺖ , ﻗﺎﻧﻌﯿﺎن، ﻣﺤﻤﺪ ﺗﻘﯽ داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ و ﺧﺪﻣﺎت ﺑﻬﺪاﺷﺘﯽ درﻣﺎﻧﯽ ﺷﻬﯿﺪ صدوقي يزد - ﮔﺮوه ﻣﻬﻨﺪﺳﯽ ﺑﻬﺪاﺷﺖ ﻣﺤﯿﻂ , ﺟﺎم ﺑﺮﺳﻨﮓ، ﺳﺎرا داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ و ﺧﺪﻣﺎت ﺑﻬﺪاﺷﺘﯽ درﻣﺎﻧﯽ ﺷﻬﯿﺪ صدوقي يزد - داﻧﺸﮑﺪه ﺑﻬﺪاﺷﺖ - گروه آﻣﺎر و اﭘﯿﺪﻣﯿﻮﻟﻮژي , ﻣﯿﺒﻮدي، ﺣﺴﯿﻦ داﻧﺸﮕﺎه آزاد اﺳﻼﻣﯽواﺣﺪ ﻋﻠﻮم و ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت ﺗﻬﺮان - داﻧﺸﮑﺪه ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻃﺒﯿﻌﯽ و ﻣﺤﯿﻂ زﯾﺴﺖ , ﺣﺠﺎزي ﺷﯿﺮﻣﺮد، ﻣﻬﻨﺎز داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ و ﺧﺪﻣﺎت ﺑﻬﺪاﺷﺘﯽ درﻣﺎﻧﯽ اﯾﺮان - داﻧﺸﮑﺪه ﺗﻮاﻧﺒﺨﺸﯽ - ﻣﺮﮐﺰ ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت ﺗﻮاﻧﺒﺨﺸﯽ
كليدواژه :
مدارس پايدار , ساختمان هاي پايدار , تهران
چكيده فارسي :
به دنبال تغييرات آب و هوايي و كاهش منابع انرژي، لازم است ساختمان ها و محيط ساخت شده توسط انسان، پايدارتر شده و سطوح انرژي كمتري مصرف نمايد. بدون شك بهينه سازي مصرف انرژي و به كارگيري رويكردهاي طراحي پايدار بويژه در مدارس مي تواند كمك شاياني به رشد و توسعه نمايد. هدف از مطالعه حاضر بررسي مدارس ابتدايي منطقه سه تهران براساس شاخص هاي پايداري مدارس مي باشد.
روش بررسي
اين مطالعه توصيفي-مقطعي، شامل تمام مدارس ابتدايي دولتي منطقه سه تهران در سال 1397 بود. بر اين اساس 28 مدرسه مورد ارزيابي قرار گرفتند. ابزار جمع آوري اطلاعات در اين مطالعه، پرسشنامه اي شامل 14 معيار در قالب معيارهاي مهندسي-معماري و رفتاري بود. براي توصيف داده ها از آمار توصيفي شامل ميانگين±انحراف استاندارد و نيز جدول فراواني استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون هاي آماري توصيفي و استنباطي SPSS نسخه 23 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.
ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ: ﻧﺘﺎﯾﺞ اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ اﮐﺜﺮ )82/1 درﺻﺪ( ﻣﺪارس اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﺳﻪ ﺗﻬﺮان ﺟﺰو ﻣﺪارس درﺟﻪ دو ﻫﺴﺘﻨﺪ و ﺻﺮﻓﺎ 17/9 درﺻﺪ از اﯾﻦ ﻣﺪارس در دﺳﺘﻪ ﻣﺪارس ﺳﺒﺰ درﺟﻪ ﯾﮏ ﻗﺮار دارﻧﺪ. در اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﯿﻦ ﻣﯿﺰان ﻧﮕﺮاﻧﯽ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﻦ ﻣﺪارس در راﺑﻄﻪ ﺑﺎ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﻣﺤﯿﻂ زﯾﺴﺖ ﺑﺎ ﻧﻤﺮه ﺷﺎﺧﺺ ﭘﺎﯾﺪاري ﻣﺪرﺳﻪ ارﺗﺒﺎط ﻣﻌﻨﺎداري يافت نشد.
نتيجه گيري
مدارس ابتدايي منطقه سه تهران براساس شاخص هاي پايداري در سطح نسبتا مطلوبي قرار دارند اما نظر به اهميت طراحي فضاهاي آموزشي سازگار با اكوسيستم ها، لازم است توجه بيشتري به طراحي مدارس براساس شاخص هاي پايداري معطوف گردد.
چكيده لاتين :
Due to the climate changes and reduction of energy resources, the human-made environment
and buildings should be more sustainable and use less levels of energy. In this regard, optimizing energy
consumption and utilizing sustainable architecture approaches, especially in schools, can do a great help to
the growth and development. The aim of the present study was to evaluate elementary schools in district
three of Tehran based on indicators of sustainable schools.
Methods: This descriptive-cross sectional study included all elementary state schools in district three of
Tehran in 2018. In this way, 28 schools were evaluated. The data collection instrument was a questionnaire
containing 14 sub-criteria in terms of engineering-architectural and behavioral criteria. Data were analyzed
using descriptive and inferential statistical tests by SPSS 23.
Results: Findings of the research showed that most (82.1%) elementary schools of district three of Tehran
are second-grade green schools and only 17.9% are first-grade. No significant relationships were found
between the school officials’ concern about environmental issues with the school’s sustainability score.
Conclusion: Elementary schools in district three of Tehran are at a relatively desired status based on the
indicators of sustainability, but given the importance of designing ecosystem-compatible educational spaces,
more attention should be paid to the design of schools based on the sustainability index.
عنوان نشريه :
طلوع بهداشت يزد
