بررسي اثربخشي بسته آموزشي خرده تجارب مديران موفق بر فرسودگي شغلي و عملكرد شغلي مديران آموزشي شهر اصفهان

The Effectiveness of Educational Package of Successful Managers' Sub-Experiences on Job Burnout and Job Performance of Educational Managers in Isfahan

هدف اصلي پژوهش حاضر اثر بخشي بسته آموزشي مبتني بر خرده تجارب مديران موفق برمؤلفه‌هاي فرسودگي شغلي و عملكرد شغلي مديران آموزشي شهر اصفهان بود .روش پژوهش، نيمه آزمايشي و طرح تحقيق پيش آزمون – پس آزمون با گروه كنترل بود جامعه آماري پژوهش كليه مديران آموزشي شهر اصفهان را شامل شد و شركت كنندگان در پژوهش 30 مدير بودند كه در سال تحصيلي 1399-98 13در مدارس دولتي به مدير موفق شهرت داشتند. شركت كنندگان از طريق نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند درگروه آزمايش 15 مدير. 8 جلسه شصت دقيقه‌‌اي آموزش دريافت كردند. در حاليكه اعضاي گروه كنترل آموزشي دريافت نكردند ابزارهاي پژوهش پرسشنامه‌هاي قرسودگي شغلي (مسلش،1985) و عملكرد شغلي (پاترسون 1990) .است تحليل داده‌‌هاي به كمك آمار توصيفي (ميانگين و انحراف استاندارد) و آمار استنباطي (كواريانس با اندازه تكراري) تحليل شدند يافته‌ها نشان داد كه گروه بسته‌ي آموزشي تجارب موفق مديران ميانگين خستگي عاطفي در گروه آزمايش نسبت به پس‌آزمون كاهش پيدا كرده است، ميانگين مسخ شخصيت گروه آزمايش نسبت به پس‌آزمون افزايش پيدا كرده است، ميانگين عملكرد فردي آزمايش نسبت به پس‌آزمون افزايش پيدا كرده است، و ميانگين عملكرد شغلي گروه آزمايش نسبت به پس‌آزمون افزايش پيدا كرده است. همچنين نتايج نشان مي‌دهد كه بين ميانگين خستگي عاطفي،مسخ شخصيت، عدم موفقيت فردي، و عملكرد شغلي گروه آزمايش در مرحله پيش‌آزمون و پس‌آزمون تفاوت وجود دارد.

The main purpose of this study was to investigate the effectiveness of educational package based on the sub-experiences of successful managers on job burnout and job performance of educational managers in Isfahan. Participants were selected through convenience sampling in experimental group of 15 managers. Eight 60-minute sessions received training. While the members of the control group did not receive the training, the research tools were job burnout questionnaire (Maslesh, 1985) and job performance questionnaire (Paterson 1990). Inferential (repetitive size covariance) analysis showed that the educational package group of managers' successful experiences decreased the mean of emotional exhaustion in the experimental group compared to the post-test, the mean desication of the experimental group increased compared to the post-test, The mean individual performance of the experiment increased compared to the post-test, and the mean of occupational performance in the experimental group increased compared to the post-test. The results also show that there is a difference between the mean of emotional exhaustion, depersonal depersonality, individual failure, and job performance in the experimental group in the pre-test and post-test stages.