بررسي صلاحيت باليني دانشجويان پرستاري در دانشگاه هاي آزاد اسلامي واحد اصفهان (خوراسگان ) و نجف آباد در سال 1397

Evaluation of Clinical Competence of Nursing Students in Islamic Azad Universities of Isfahan (Khorasgan) and Najafabad Branch in 2018

مقدمه:از مهم‌ترين حوزه‌هاي توسعه پايدار سلامتي در جوامع بشري، بخش بهداشت و درمان است در اين بين پرستاران به عنوان بزرگ‌ترين ارائه‌دهندگان خدمات بهداشتي درماني، 70 درصد تيم سلامت و درمان را تشكيل مي­دهند. جهت حفظ استانداردهاي مراقبت پرستاري، شناخت روش­هاي توسعه و ارتقاء صلاحيت باليني پرستاران الزامي مي‌باشد. هدف از اين مطالعه تعيين صلاحيت باليني دانشجويان پرستاري در دانشگاه هاي آزاد اسلامي واحد اصفهان (خوراسگان ) و نجف آباد بود. روش كار:در اين مطالعه توصيفي تحليلي 112نفر از دانشجويان كارآموزي در عرصه وارد مطالعه شدند. اطلاعات مورد نياز توسط دو پرسشنامه اطلاعات جمعيت شناختي و پرسشنامه صلاحيت باليني جمع اوري گرديد. تجزيه و تحليل در دو سطح توصيفي و استباطي با استفاده از نسخه 22 نرم افزار SPSS انجام شد.انجام شد. يافته ها:در مطالعه حاضر، ميانگين امتياز صلاحيت باليني دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد اصفهان و نجف‌آباد به ترتيب 36/34 ±59/209 و 59/18 ±09/234 بود. در مجموع ميانگين امتياز صلاحيت باليني دانشجويان اين دو دانشگاه مقدار12/30 ±84/221 به دست آمد و 3/72 درصد آن‌ها از نظر صلاحيت باليني در سطح عالي بودند. همچنين نتايج مطالعه حاضر در زمينه ابعاد صلاحيت باليني نشان داد كه صلاحيت باليني اكثريت دانشجويان در ابعاد مراقبت بيمار محور (9/42 درصد)، پذيرش و ايفاي نقش حرفه‌اي (3/72 درصد)، مستندسازي ارائه مراقبت ايمن (5/70 درصد)، توانمندي در رعايت اصول اخلاقي (7/77 درصد)، توانمندي در مديريت مراقبت (2/65 درصد) و پاسخگويي و مسئوليت‌پذيري (1/74 درصد) در سطح عالي بودند. نتيجه گيري:نظر به اهميت موضوع صلاحيت باليني ضروري است تا حمايت پرسنل از دانشجويان، استقلال و درگير نمودن دانشجو در بخش، حمايت از دانشجو در زمينه خلاقيت و نوآوري، مدنظر مربيان قرار گيرد و تمهيدات لازم در خصوص كاهش موانع صلاحيت باليني انديشيده شود.

Introduction:One of important circle of sustainable health development in humanity general is the part of health and medical health care and nurse's constitute70 present and are a biggest renderer of service for sanitary and therapeutic of health and therapeutic team. For preservation of standards observation care, cognition of manners of development and gradation clinical competence for nurses is obligatory. The aim of this study was specify clinical competence for nurses in Azad university-Isfahan bray (Khorasghan) and Najaf Abad. Method:In this descriptive and inferential analysis study 112 person of trainer students are enter in to study. All of slightly information are accumulation with two questionnaire demographic questionnaire. Analysis are accomplished in two level of descriptive and inference and with SPSS APP. Version 22. Detective:In this study, the score of average for clinical competence of nurses in Azad university-Isfahan branch and Najaf Abad was 09123459/18 and 59/20986/34 in sequence. In the sum of average of score of clinical competence in two university the value 84/22112130 was get and 8/72 percent was in super quality. Also, the result of this study in clinical competence dimension was indicate the clinical competence of students in lookout of patient center were (9/42) percent acceptance and perform of professional duty (3/72) percent, documentation of safe observation (5/70) percent, capability in ethical principles (7/77) percent, capability in care management (2/65) percent, and in social accountability and responsibility were (1/74) percent. That were in super quality. Conclusion:As regards of importance in the subjects of clinical competence, it is necessary that hospital staff supper the students be independent and involve in creativity and innovation and all of them consult with teachers and think about necessary measures for decrease of obstacles for clinical competent.