تاثير سواد اطلاعاتي با رويكرد پسانوين‌گرايي بر خودكارآمدي در دانشجويان تحصيلات تكميلي و دستياران دانشگاه علوم پزشكي استان مازندران

هدف: هدف پژوهش حاضر، ارائه مدلي مبتني بر تاثير سواد اطلاعاتي با رويكرد پسانوين گرايي بر خودكارآمدي در دانشجويان تحصيلات تكميلي و دستياران دانشگاه علوم پزشكي استان مازندران بود. مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نظر هدف، كاربردي است كه با رويكرد آميخته (كيفي و كمي) انجام شد. جامعه آماري در بخش كيفي، اساتيد دانشگاه هاي علوم پزشكي مازندران با استفاده از روش نمونهگيري هدفمند به تعداد 10 نفر انتخاب شدند و در بخش كمي، دانشجويان تحصيلات تكميلي و دستياران دانشگاه علوم پزشكي مازندران به تعداد 313 نفر از ميان 1665 بر اساس فرمول كوكران با روش نمونهگيري تصادفي طبقهاي براساس جنسيت به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. جهت جمع آوري داده ها ازپرسش نامه محقق ساخته سواد اطلاعاتي با رويكرد پسانوين گرايي) و پرسش نامه خودكارآمدي شرر و همكاران (1982) استفاده شد . روايي صوري و محتوايي ابزارها با بار عاملي بيش‌‌تر از 0/5 محاسبه شد كه مورد تاييد قرار گرفت و آلفاي كرونباخ آنها نيز بالاي 0/7 محاسبه شد. جهت تجزيه و تحليل داده‌‌ها از آزمون‌‌هاي تحليل عاملي تاييدي و معادلات ساختاري استفاده شد. يافته ها: يافته ها نشان داد مدل تاثير سواد اطلاعاتي با رويكرد پسانوين گرايي بر خودكارآمدي در دانشجويان تحصيلات تكميلي و دستياران دانشگاه علوم پزشكي استان مازندران معني‌‌دار و داراي برازش متوسط رو به بالا است. نتيجه گيري: نتايج نشان داد تاثير سواد اطلاعاتي با رويكرد پسانوين گرايي بر خودكارآمدي در دانشجويان تحصيلات تكميلي و دستياران دانشگاه علوم پزشكي استان مازندران با ضريب 0/471معني‌‌دار شده است.

Purpose: The aim of this study was to present a model based on the effect of information literacy with a postmodernist approach on self-efficacy in graduate students and residents of Mazandaran University of Medical Sciences. Materials and Methods: In terms of purpose, the present study is an application that was conducted with a mixed approach (qualitative and quantitative). The statistical population in the qualitative section, professors of Mazandaran University of Medical Sciences were selected using purposive sampling method to 10 people and in the quantitative section, graduate students and assistants of Mazandaran University of Medical Sciences to 313 people out of 1665 based on Cochran's formula with Gender stratified random sampling method was selected as a statistical sample. For data collection, a researcher-made questionnaire (information literacy with a postmodernist approach) and the selfefficacy questionnaire of Scherer et al. (1982) were used. The face and content validity of the instruments were calculated with a factor load greater than 0.5 which was confirmed and their Cronbach's alpha was calculated above 0.7. Confirmatory factor analysis and structural equation tests were used to analyze the data. Findings: The results showed that the model of the effect of information literacy with postmodernism approach on self-efficacy in graduate students and residents of Mazandaran University of Medical Sciences is significant and has a moderate to high fit. Conclusion: The results showed that the effect of information literacy with postmodernism approach on self-efficacy in graduate students and residents of Mazandaran University of Medical Sciences with a coefficient of 471/0 was significant.