استانداردهاي آموزش رياضي در كرونا

در يك قرن اخير، تاريخ آموزش رياضي جهان شاهد نقاط عطفي بوده كه عوامل سياسي، اجتماعي، نظامي يا فناورانه باعث دگرگون شدن فرايند آموزش و ايجاد بازنگري‌هاي اساسي در مؤلفه‌هاي آن شده است. دوران همه‌گيري بيماري كوويد19 نيز يكي از همان برهه‌هاي تاريخي است. با تعطيلي ناخواسته مدارس، دانش‌آموزان بيشتر وقت خود را در خانه‌اند و از طريق كلاس‌هاي تلويزيوني و فضاي مجازي آموزش مي‌بينند. در آموزش‌هاي الكترونيكي، نياز اوليه نهادهاي آموزشي و افراد، دسترسي به سخت‌افزار و نرم‌افزار مناسب است. اما مهمتر از اين دو، پايبندي به اصول و نظريه‌هاي يادگيري اصيل است جهت ايجاد محتوا، متناسب با نيازهاي فراگيران و اهداف كلي نظام آموزشي. رياضي هم از اين قاعده مستثني نيست. توليد محتواي الكترونيكي و ايجاد محيط‌هاي يادگيري، به‌يژه در زمينه رياضي كه آموختن مفاهيم و مهارت‌هاي آن شديداً وابسته به تعامل بين شاگرد و معلم است، با سرعت روزافزوني در حال پيشرفت است. به‌علاوه، وجود انبوه داده‌هاي آموزشي در شبكه‌هاي گسترده موجود، امكان بهره‌مندي از پيشرفت‌هاي جديد در حوزه‌هايي مانند هوش مصنوعي و يادگيري ماشين را بيش از پيش فراهم آورده است.