عنوان مقاله :
كاربرد تحليل مضمون در شناسايي و تبيين ابعاد، مولفه ها و شاخصهاي آموزش كارآفريني
پديد آورندگان :
كُر، عبدالطيف دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مركزي - گروه مديريت آموزش عالي، تهران، ايران , كردستاني، فرشته دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مركزي - گروه مديريت آموزش عالي، تهران، ايران , حسيني خواه، علي دانشگاه خوارزمي - گروه آموزشي برنامه ريزي درسي، تهران، ايران , دلگشايي، يلدا دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مركزي - گروه مديريت آموزش عالي، تهران، ايران
كليدواژه :
تحليل مضمون , آموزش كارآفريني , طراحي الگو
چكيده فارسي :
هدف: تحقيق حاضر با هدف شناسايي و تبيين ابعاد، مولفه ها و شاخص هاي آموزش كارآفريني در مراكز آموزش فني و حرفهاي دولتي شهر تهران انجام شده است.
مواد و روش ها: روش پژوهش به لحاظ هدف، بنيادي و از نظر نحوه گردآوري اطلاعات، از نوع كيفي است. در اين تحقيق پس از نمونه گيري هدفمند، فرآيند مصاحبه با خبرگان كليدي و مطلع تا هنگام شناسايي و توصيف كامل ابعاد، مولفه ها و شاخصها و حصول اشباع نظري استمرار يافته است. بدين منظور ضمن پياده سازي مصاحبهها در نرمافزار MAXQUDA12، اطلاعات به دست آمده تجميع و مورد بررسي مجدد قرار گرفته و به صورت دسته هاي عمدهتر طبقه-بندي شده است. در نهايت دستههاي به دست آمده بازبيني شده و موارد تكراري حذف شده و موارد مشابه درهم ادغام و ابعاد موضوع مشخص شده و چارچوب مولفه ها و شاخص هاي به دست آمده تبيين شده است. روش تجزيه و تحليل داده ها در بخش كيفي با استفاده از كدگذاري باز، كدگذاري محوري و كدگذاري انتخابي است.
يافته ها: بر اساس نتايج حاصله، مدل استخراج شده داراي 5 بعد، 16 مولفه و تعداد 60 شاخص به عنوان الگوي آموزش كارآفريني پيشنهاد شده است.
نتيجه گيري: پس از نهايي شدن تحليل دادهها و استخراج مدل مفهومي، به منظور سنجش اعتبار مدل، با ده نفر از خبرگان هيات علمي در قالب يك گروه كانوني در خصوص ابعاد، مولفه ها و شاخص هاي مدل، هم انديشي و توافق صورت پذيرفت. پيشنهاد ميشود كه در طراحي و ارزيابي برنامه هاي آموزش كارآفريني از اين الگو استفاده شود.
چكيده لاتين :
Puropse: The present study was conducted to identify and
explain the dimensions, components and indicators of
entrepreneurship education in public technical and vocational
training centers in Tehran.
Materials and Methods: The research method is fundamental
in terms of purpose and qualitative in terms of how to collect
information. In this research, after purposive sampling, the
process of interviewing key and informed experts has
continued until the complete identification and description of
dimensions, components and indicators and the achievement
of theoretical saturation. For this purpose, while implementing
the interviews in MAXQUDA12 software, the obtained
information was aggregated and re-examined and classified
into major categories. Finally, the obtained categories are
reviewed and duplicates are eliminated, and similar items are
merged and the dimensions of the subject are specified, and
the framework of the obtained components and indicators is
explained. The method of data analysis in the qualitative part
is using open coding, axial coding and selective coding.
Findings: Based on the results, the extracted model with 5
dimensions, 16 components and 60 indicators has been
proposed as a model for entrepreneurship education.
Conclusion: After finalizing the data analysis and extracting
the conceptual model, in order to measure the validity of the
model, ten faculty experts in the form of a focus group on the
dimensions, components and indicators of the model, agreed
and agreed. It is suggested that this model be used in designing
and evaluating entrepreneurship training programs.
عنوان نشريه :
سبك زندگي اسلامي با محوريت سلامت
