طراحي مدل درس تربيت بدني دوره دوم مقطع متوسطه استان گلستان در جهت ارتقاء سلامت روان با رويكرد اسلامي

Designing a physical education course model for the second year of high school in Golestan province in order to promote mental health with an Islamic approach.

هدف اين پژوهش طراحي مدل درس تربيت بدني دوره دوم مقطع متوسطه استان گلستان در جهت ارتقاء سلامت روان با رويكرد اسلامي است. روش اين پژوهش به لحاظ هدف كاربردي از نظر روش تحقيق، توصيفي تحليلي و به شكل ميداني به مرحله اجرا درآمده است. اطلاعات مورد نياز از طريق منابع موجود و اسناد بالادستي، ادبيات پيشينه، نظر صاحب نظران، بررسي اسناد و گزارشات، و در نهايت پرسش نامه گردآوري شد. جامعه آماري پژوهش دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع متوسطه استان گستان مي باشند كه تعداد 16120 نفر و بر اساس پنج تا ده برابر تعداد سوالات تدوين شده تعيين و به صورت تصادفي طبقه اي خوشه اي انتخاب شدند. ابزار جمع آوري داده ها، يك پرسش نامه محقق ساخته بود كه بر مبناي مقياس پنج درجه اي ليكرت به دست آمد. روايي پرسش نامه از نظر صوري و محتوايي و سازه اي تعيين شد. براي بررسي روايي سازه از تحليل عاملي و براي روايي محتوايي از دو ضريب نسبي روايي محتوا و شاخص روايي محتوا استفاده شدند. ميانگين دو ضريب نسبي روايي محتوا و شاخص روايي محتوا به ترتيب 88/0 و 92/0 بودند. ميزان آلفاي كرونباخ در كليه شاخص ها بالاتر از 85% به دست آمد. به منظور تجزيه و تحليل اطلاعات از روش هاي آمار توصيفي و استنباطي از جمله تحليل عامل اكتشافي استفاده شد. در اين پژوهش، مديريت درس تربيت بدني در چهار بعد جداگانه مورد بررسي قرار گرفت. كه مي توان به مديران و تصميم گيرندگان سازمان كمك كرد تا در خصوص پياده سازي ورزش دانش آموزي بهتر بتوانند برنامه ريزي لازم را در ارتباط با هر مرحله از درس تربيت بدني انجام دهند.

The purpose of this study was to Designing a physical education course model for the second year of high school in Golestan province in order to promote mental health with an Islamic approach. It was an applied research. The research method was descriptive-analytical. This paper was carried out as a field study. The required data was collected through available sources, high level documents, review of literature, expert’s opinion, review of documents and reports, and finally a questionnaire. The statistical population of the study consisted of senior high school girl students in Golestan province. The number of 16120 people were selected based on five to ten times the number of questions and selected by cluster random sampling. The data collection tool was a researcher-made questionnaire based on a five-point Likert scale. The face, content, and construct validity of the questionnaire was determined. Factor analysis was used to examine the construct validity. To assess content validity two relative coefficients were used, content validity and content validity index. The average of two relative coefficients of content validity and content validity index were 0.88 and 0.92, respectively. The Cronbach's alpha was higher than 85% in all indices. Descriptive statistics and inferential statistics including exploratory factor analysis was used for data analysis. In this study, physical education course management was studied in four separate dimensions. With the knowledge we could help the related decision makers and authorities to better design each step of the physical education lesson.