ارتباط بين ويژگيهاي آنتروپومتريكي با تعادل و مهارتهاي بنيادي در دختران و پسران 3 تا 6 ساله شهر تهران

Relationship of Anthropometric Features with Balance and Fundamental Skills in 3-6 Years Old Girls and Boys in Tehran

سابقه و هدف دوران كودكي مهم ترين دوره رشد حركتي به حساب مي آيد. رشد حركتي بر عملكرد حركتي و توانايي هاي فردي اثر مي گذارد. هدف از اين پژوهش بررسي ارتباط بين ويژگي هاي آنتروپومتريكي با تعادل و مهارت هاي بنيادي در دختران و پسران 3 تا 6 ساله شهر تهران است. مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نوع توصيفي-همبستگي و ميداني است. براي تعيين حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شد. در اين پژوهش 774 كودك (3 تا 6 ساله) در دو گروه پسر با ميانگين وزني (4/23 ± 18/90 كيلوگرم) و دختر با ميانگين وزني (3/94 ± 18/03 كيلوگرم) از مهدكودك هاي شهر تهران به صورت تصادفي - خوشه اي انتخاب شدند كه اين حجم نمونه بيش از تعداد نمونه بر اساس جدول مورگان است. شاخص هاي آنتروپومتريكي (قد، طول دست، طول پا و طول قد نشسته) و مهارت هاي بنيادي (پرش، گرفتن توپ و پرتاب توپ) و تعادل در اين پژوهش اندازه گيري شد. به منظور تجزيه وتحليل داده ها از ضريب همبستگي اسپيرمن براي بررسي ارتباط بين ويژگي هاي آنتروپومتريكي با مهارت هاي بنيادي و آزمون يومن ويتني براي بررسي اختلاف مهارت هاي بنيادي بين پسران و دختران استفاده شد. يافته ها: نتايج نشان داد بين عوامل آنتروپومتريكي با مهارت هاي بنيادي و تعادل در دو گروه دختر و پسر راﺑﻄﻪ ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻌﻨﯽداري وﺟﻮد دارد، اﻣﺎ ﺑﯿﻦ ﺗﻌﺎدل ﺑﺎ ﻃﻮل ﭘﺎ )0/21- =P = 0/02 ،r ( و ﻃﻮل ﻗﺪ ﻧﺸﺴﺘﻪ )0/22- =P =0 /02 ،r ( در دﺧﺘﺮان 5 ﺳﺎﻟﻪ راﺑﻄﻪ ﻣﻨﻔﯽ و ﻣﻌﻨﯽداري وﺟﻮد دارد. نتيجه گيري: محدوديت هاي حركتي در دوران پيش دبستاني باعث شده است تعادل و برخي از مهارت هاي بنيادي هماهنگ با رشد جسماني افزايش نيابد. پيشنهاد مي شود والدين و مهدكودك ها با ايجاد فرصت هاي حركتي متنوع براي رشد حركتي كودكان تلاش كنند.

Background and Objective: Childhood is the most important period of motor development which strongly affects motor function and abilities. The present study aimed to investigate the relationship of anthropometric features with balance and fundamental skills in 3-6 years old girls and boys in Tehran, Iran. Materials and Methods: This descriptive-correlational and field study used Morgan table to determine the sample size. For the purpose of the study, 774 children (3-6 years old) in two groups of boys with mean weight of 18.90±4.23 kg and girls with mean weight of 18.03 ± 3.94 kg were selected via cluster sampling from kindergartens in Tehran. This sample size exceeded the calculated value based on Morgan table. Anthropometric indices (e.g., height, arm length, leg length, sitting height), fundamental skills (e.g., jumping, catching the ball, throwing the ball), and balance were measured in this study. To analyze the data, Spearman correlation coefficient was used to examine the relationship between anthropometric features and fundamental skills. Moreover, the Mann-Whitney test was employed to assess differences in fundamental skills between boys and girls. Results: Based on the results, anthropometric factors were significantly correlated with fundamental skills and balance in girls and boys. Nonetheless, balance was negatively and significantly correlated with leg length (P=0.02; r=-0.21) and sitting height (P=0.02; r=-0.22) in 5-year-old girls. Conclusion: Movement limitations in preschool are serious barriers to the development of balance and some fundamental skills, simultaneous with physical development. It is suggested that parents and kindergarten officials promote children's motor development by providing them with a variety of movement opportunities.