مقايسه كنترل پاسچر بين رده‌هاي سني مختلف در دختران كم‌توان ذهني

Comparison of Postural Control Between Different Age Groups of Girls With Intellectual Disability

توانايي كنترل موقعيت‌هاي گوناگون بدن در فضا ناشي از تعامل پيچيده سيستم‌هاي عصبي، حسي و اسكلتي عضلاني است كه به طور كلي با نام سيستم كنترل پاسچر تعريف مي‌شود. محدوديت حركتي، شيوع مشكلات تعادل و راه رفتن در افراد كم‌توان ذهني بالا است؛ بنابراين هدف از پژوهش حاضر بررسي تأثير دستكاري سيستم‌هاي بينايي، حس عمقي و دهليزي بر كنترل پاسچر در سه گروه از دختران كم‌توان ذهني بود. روش ها: در اين پژوهش شصت دختر كم‌توان ذهني در گروه‌هاي سني 7 تا 9، 10 تا 12 و 16 تا 18 سال ارزيابي شدند. كنترل پاسچر در چهار وضعيت، با چشمان باز و بسته و روي سطح سخت و نرم بررسي شد. اطلاعات خام به دست آمده با استفاده از نرم‌افزار SPSS و با بهره‌گيري از آمارتوصيفي و آزمون تحليل واريانس يك راهه و آزمون تعقيبي بونفروني (0/05>P) تجزيه و تحليل شد. يافته ها: يافته‌هاي پژوهش حاضر نشان داد كه تفاوت معناداري در نمرات كنترل پاسچر هر سه گروه وجود دارد. همچنين براساس نتايج به دست آمده، در وضعيت‌هاي اول، دوم و سوم بين گروه‌هاي اول و سوم و نيز بين گروه‌هاي دوم و سوم تفاوت معناداري وجود دارد (0/05>P). نتيجه گيري: با توجه به يافته‌هاي حاصل از پژوهش، سيستم‌هاي حسي در كودكان كم‌توان ذهني از لحاظ سازمان‌دهي و يكپارچگي تا 16 تا 18سالگي همچنان درحال رشد و بالندگي است و سيستم عصبي مركزي نيز با تكيه بر اطلاعات سيستم حسي عمقي،كنترل پاسچر بهتري را ارائه مي‌دهد.

The control ability different positions of body in space was due to interaction between neural, sensory, and muscle-skeletal systems, which is generally defined as postural control. Limitations in mobility: The prevalence of balance and gait problems is also high in persons with intellectual disabilities. Thus, the present research aimed to examine the effect of visual, proprioception, and vestibular systems manipulation on postural control in three groups of girls with Intellectual Disability. Methods The method of the present study is comparative-causative. The statistical population of this study was all girls with oral disabilities in special schools in Rasht. Sixty girls with Intellectual Disability were assessed in groups of 7-9, 10-12, and 18-16 years old (N=20). Postural control was evaluated in four conditions: open and closed eyes and on hard and soft surfaces. Collected data were analyzed using one-way ANOVA and post hoc test via SPSS software, V. 21 (P<0.05). Results The research findings indicated that there were significant differences in postural control in all of the three groups. Based on the results in conditions 1, 2, and 3, there are significant differences between groups 1 and 3 and 2 and 3. Conclusion These results support recent findings suggesting that Sensory systems for children with Intellectual Disabilities up to the age of 16-18 are still growing and maturing in terms of organizing and integrating with other systems in postural control. In each of the three age groups, the central nervous system, based on the proprioception information, provided better postural control.