شناسايي عوامل موثر بر مديريت استعداد معلمان دوره متوسطه دوم

هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسايي عوامل موثر بر مديريت استعداد معلمان دوره متوسطه دوم انجام شد. روش‌شناسي: مطالعه حاضر از نظر هدف كاربردي و از نظر شيوه اجرا كيفي بود. جامعه پژوهش خبرگان مديريت استعداد شهر تهران در سال 1400- 1399 بودند كه از ميان آنان طبق اصل اشباع نظري 16 نفر با روش‌هاي نمونه‌گيري هدفمند و گلوله‌برفي به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها مصاحبه نيمه‌ساختاريافته بود كه روايي آن با روش مثلث‌سازي تاييد و پايايي آن با روش ضريب كاپاي كوهن 0/62 بدست آمد. داده‌ها با روش كدگذاري باز، محوري و انتخابي در نرم‌افزار MAXQDA 2020 تحليل شدند. يافته‌ها: يافته‌ها نشان داد كه عوامل موثر بر مديريت استعداد معلمان دوره متوسطه دوم شامل 17 مفهوم، 6 مقوله فرعي و 3 مقوله اصلي بود. مقوله‌هاي اصلي شامل ساختار مدرسه (با دو مقوله فرعي سيستم پاداش‌دهي و قدرداني از تلاش‌هاي معلمان و شرايط استخدامي و اصول اخلاقي در فرايند آن)، مأموريت و چشم‌انداز شفاف مدرسه (با دو مقوله فرعي تدوين برنامه استراتژيك و تدوين مشخص اهداف، رسالت‌ها، ارزش‌ها و چشم‌اندازها) و قوانين، مقررات و سياست‌گذاري‌ها (با دو مقوله فرعي انعطاف‌پذيري در فرايندهاي انتخاب و جذب معلمان مستعد و برداشتن محدوديت‌هاي ادامه تحصيل معلمان) بودند. بحث و نتيجه‌گيري: با توجه به عوامل موثر شناسايي‌شده بر مديريت استعداد معلمان دوره متوسطه دوم، برنامه‌ريزي جهت ارتقاي مديريت استعداد آنان ضروري است كه آن از طريق بهبود عوامل شناسايي‌شده محقق مي‌شود.