شناسايي عوامل موثر بر تعالي منابع انساني در آموزش‌وپرورش (معلمان مقطع ابتدايي)

هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسايي عوامل موثر بر تعالي منابع انساني در آموزش‌وپرورش انجام شد. روش‌شناسي: اين مطالعه از نظر هدف كاربردي و از نظر شيوه اجرا كيفي بود. جامعه پژوهش شامل اسناد و مدارك تعالي منابع انساني و خبرگان آموزش‌وپرورش استان البرز در سال تحصيلي 99-1398 بودند. نمونه طبق اصل اشباع نظري 15 نفر در نظر گرفته شد كه با روش‌هاي نمونه‌گيري هدفمند و گلوله‌برفي انتخاب شدند. داده‌ها با مصاحبه نيمه‌ساختاريافته جمع‌آوري كه روايي آن را روش مثلث‌سازي تاييد و پايايي آن از طريق ضريب توافق بين دو كدگذار 0/84 محاسبه شد. در نهايت، داده‌ها با روش كدگذاري باز، محوري و انتخابي تحليل شدند. يافته ‌ها: يافته‌ها نشان داد كه تعالي منابع انساني در معلمان مقطع ابتدايي داراي 79 كد باز، 41 كد محوري و 19 كد انتخابي بود. كدهاي انتخابي شامل مديريت و رهبري پشتيبان، تأمين امكانات و نيازهاي دوره ابتدايي، ارتباط موثر و روابط انساني معلم، فرهنگي بالنده مدرسه، انگيزه شغلي، باور و نگاه به نقش معلم، رضايت شغلي، حقوق و رفاه، دانش و مهارت فناورانه، ويژگي‌هاي فردي، فضاي مجازي، دانش تخصصي و مهارت‌هاي فردي دوره ابتدايي، استراتژي‌هاي آموزشي و بالندگي، نقش ذينفعان (دانش‌آموزان و اوليا)، جذب و تربيت افراد شايسته، ارتقاي كيفيت ارزشيابي، سياست‌هاي سازماني تسهيل‌كننده، شايستگي‌هاي شغلي معلم و مهارت پژوهشي معلم بودند. بحث و نتيجه‌گيري: بر اساس يافته هاي پژوهش عوامل موثر شناسايي‌شده تعالي منابع انساني در معلمان مقطع ابتدايي براي متخصصان آموزش‌ و پرورش تلويحات كاربردي دارد و آنان مي‌توانند جهت بهبود عملكرد و اثربخشي سازمان عوامل شناسايي‌شده را ارتقاء ببخشند.