عنوان مقاله :
ضرورت به‌روزرساني دروسِ رشته ي زبان و ادبيات فرانسه؛ با تكيه بر آموزش و تقويت مهارت نگارش
عنوان به زبان ديگر :
The Need to update French Language and Literature Program, relying on Teaching and Strengthening Writing Skills
پديد آورندگان :
بسنج،دانيال دانشگاه شهيد بهشتي , جوانمردي، سارا دانشگاه شهيد بهشتي، گروه زبان و ادبيات فرانسه و لاتين , كارنوا ترابي، دومينيك دانشگاه شهيد بهشتي - گروه زبان و ادبيات فرانسه و لاتين
كليدواژه :
بازبيني سر فصل دروس دانشگاهي , رشته ي زبان و ادبيات فرانسه , گرامر و ديكته 4 , نقد ترجمه , گرامر كاربردي , مهارت هاي نگارش داستان
چكيده فارسي :
دنياي مدرن امروز همواره در حال تغيير و دگرگوني است. بازار كار جهاني پذيراي افرادي خواهد بود كه با توجه به شرايط و نيازمنديهاي دنياي كنوني آموزش ديده باشند. از اين‌رو، برنامهي آموزشي دانشگاهها بايد با توجه به تحولات و پيشرفت دنيا، بازبيني و به روزساني شود. برخي از واحدهاي درسي امروز ديگر پاسخگوي نيازهاي جامعه ما نيست. تحقيق حاضر درنظر دارد با بررسي برنامهي درسي رشته‌ي زبان و ادبيات فرانسه، در مقطع كارشناسي و كارشناسي ارشد، و نيز با در نظر گرفتن نيازهاي دانشجويان و نيازهاي بازار كار، به چگونگي طراحي و معرفي دو عنوان درس جديد و جايگزين بپردازد؛ درس‌هايي با رويكرد مهارتي-كاربردي، كه متاسفانه حضور كمرنگي در برنامهي درسي دانشجويان رشته زبان فرانسه دارد. در اين پژوهش از روش كيفي و توصيفي-تحليلي استفاده شده است. پژوهش حاضر، دو عنوان درسي جديد را براي آموزش و تقويت مهارت هاي نگارشي دانشجويان معرفي مي كند: مهارت‌هاي دستوري و نگارشي كاربردي (گرامر كاربردي). مهارت‌هاي نگارش داستان
چكيده لاتين :
The world is constantly changing. The global job market will welcome people who have been trained according to the conditions and needs of the current world; therefore university curricula should be reviewed and updated according to the changes and progress of today's market. Today, higher education units no longer meet the needs of the modern world. The present study aims to study the curriculum of French Language and Literature in undergraduate and graduate courses, as well as the needs of students and the needs of the labor market, how to design and introduce two new and alternative courses. A course with a practical approach which unfortunately has a small presence in the curriculum of students in this field. In this research, qualitative-descriptive and analytical methods have been used. The present study introduces two new units to teach and strengthen students’ writing skills: 1. Grammar skills and applied writing (applied grammar), 2. Story writing skills.
عنوان نشريه :
پژوهش هاي زبان و ترجمه فرانسه
