بررسي ارتباط تجارب معنوي روزانه با بهداشت رواني و تاب آوري معلمان

Investigating the Relationship between Daily Spiritual Experiences and Mental Health and Resilience Teachers

هدف: هدف اين تحقيق بررسي نقش تجربيات معنوي روزانه در پيش بيني بهداشت روان و تاب آوري معلمان بود. روش پژوهش:روش پژوهش همبستگي بود. جامعه ي آماري همه معلمان مدارس ابتدايي شهر داراب در سال تحصيلي98-1397بود كه تعداد 171 نفر از آنان بر اساس نمونه گيري تصادفي طبقه اي به عنوان نمونه انتخاب شدند. براي اندازه گيري تجربيات معنوي روزانه از پرسشنامه اندروود و ترسي، براي اندازه گيري بهداشت رواني از مقياس سلامت عمومي گلد برگ و براي اندازه گيري تاب آوري از پرسشنامه كانر و ديويدسون استفاده شد. روايي اين پرسشنامه ها توسط متخصصان تاييد و پايايي پرسشنامه هاي تجربيات معنوي روزانه، بهداشت روان و تاب آوري توسط محققان به روش آلفاي كرانباخ به ترتيب 92/0، 93/0 و 92/0 تعيين گرديد. يافته هاي پژوهش : 1/18 درصد از پاسخگويان مرد و 9/ 81 درصد زن، سابقه تدريس4/23 درصد از پاسخگويان كمتر از 10 سال، 2/39درصد 10 تا 20 سال، 5/20 درصد 20 تا 30 سال و 17 درصد بيشتر از 30 سال بود. نتايج حاصل از آزمون همبستگي پيرسون نشان داد كه بين تجربيات معنوي روزانه با بهداشت رواني (51/0=r) و تاب آوري معلمان (59/0=r) همبستگي مثبت، مستقيم و معنادار وجود دارد. نتايج آزمون آماري رگرسيون چند متغيره نشان داد كه تجربيات معنوي روزانه(احساس حضور خداوند، ارتباط با خداوند و احساس مسيوليت در قبال ديگران) بر بهداشت روان(0001/0>P و33/29=F) و تاب آوري معلمان(0001/0>P و7/68=F) تاثير معناداري دارد. نتايج پژوهش: تجربيات معنوي روزانه، مي تواند سلامت روان و تاب آوري معلمان را پيش بيني كند.

Objective: The purpose of this study was to investigate the role of daily spiritual experiences in predicting teachers' mental health and resilience.
Methods: This research was done by correlation method. The statistical population of the study was all teachers of primary schools in Darab city. A sample of 171 people was selected through stratified sampling. Androud and Terris questionnaires was used to measure daily spiritual experiences, Golberg 's questionnaire was used to measure mental health, and the Conner and Davidson Questionnaires was used to measure the resilience. The validity of this questionnaire was confirmed by experts. The reliability of the daily spiritual, mental health and resiliency questionnaires was 0.92, 0.93, and 0.92, respectively.
Finding: 18.1% of the respondents were male and 81.9% were female, teaching experience 23.4% of the respondents was less than 10 years old, 39.2% of the respondents were 10-20 years old, 20.5% of the respondents were 20-30 years old and 17% were more than 30 years old. The findings showed that the components of daily spiritual experiences have a positive, direct, and significant correlation with the mental health(r= 0.51) and resilience(r= 0.59) of teachers. Also, variables of God's presence, relationship with God, and sense of conscientiousness toward others have a significant effect on the mental health and resilience of teachers.
Results: Daily spiritual experiences can improve the mental healthand resilience of teachers.