ارائه مدلي براي نظام آموزشي الكترونيكي مؤسسات آموزش عالي كشور

اين پژوهش با هدف ارايه مدلي براي نظام آموزش الكترونيكي كشور صورت گرفته است. در راستاي شناسايي اين عوامل و در نهايت ارايه مدل، پرسشنامه اي در قالب متغيرهاي كلامي طراحي شده و بين خبرگان توزيع گرديد. جهت بررسي صحت و اعتبار سطوح، ابعاد و عوامل نيز پرسشنامه اي طراحي شد و ميان داوطلبين توزيع شد. با توجه به شيوع بيماري كرونا و استفاده گسترده تمام مقاطع و دروس از آموزش الكترونيكي جهت نشان دادن اهميت سيستم آموزش الكترونيكي از 100 فرد داوطلب كه از آموزش هاي الكترونيكي دانشگاه هاي آزاد اسلامي استفاده مي كردند، خواسته شد با توجه به دوره هاي برگزار شده در سيستم آموزش آنلاين دانشگاه، به سوالات مطرح شده در پرسشنامه پاسخ دهند. جهت تجزيه و تحليل داد ه ها از آزمون دوجمله اي براي تاييد اجزاي مدل توسط جامعه مورد مطالعه، اولويت بندي مولفه ها و شاخص ها با استفاده از آزمون فريدمن و وزن دهي به شاخص ها با روش ميانگين موزون، ارايه شد. مدل مفهومي پژوهش در سطح مولفه ها و شاخص ها طراحي شد. اين مدل با هشت مولفه ارتباط دانش پذيري، تعامل، نگرش مدرس نسبت به دانش پذيران، صلاحيت فني مدرس، محتوا، نگرش نسبت به آموزش، تجربه سيال و نتايج يادگيري و تاثيرات فردي در28 شاخص به دست آمده است. نتيجه تعيين اولويت مولفه ها نشان داد بالاترين رتبه مربوط به"نتايج يادگيري و تاثيرات فردي" و كم ترين رتبه مربوط به "تعامل"مي باشد.