كاربست كلان داده ها در بررسي روابط بين استعداد كاري و سبك يادگيري دانش آموزان

ﻫﺪف از ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ي ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺮرﺳﯽ ﺗﺎﺛﯿﺮ ﮐﻼن داده ﻫﺎ ﺑﺮ اﺳﺘﻌﺪاد ﮐﺎري و ﺳﺒﮏ ﯾﺎدﮔﯿﺮي داﻧﺶ آﻣﻮزان در ﻣﺪارس ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ. روش ﺗﺤﻘﯿﻖ از ﻧﻮع آﻣﯿﺨﺘﻪ اﮐﺘﺸﺎﻓﯽ و از ﻟﺤﺎظ ﻫﺪف، از ﻧﻮع ﮐﺎرﺑﺮدي ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري ﭘﮋوﻫﺶ ﺷﺎﻣﻞ 82442 ﻧﻔﺮ از داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﻘﻄﻊ ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ در اﺳﺘﺎن ﮔﯿﻼن ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ ﺗﻌﺪاد5000 ﻧﻔﺮ آﻧﺎن ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﺟﺪول ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮐﺮﺟﺴﯽ و ﻣﻮرﮔﺎن ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻧﻤﻮﻧﻪ و ﺑﻪ روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﭼﻨﺪ ﻣﺮﺣﻠﻪ اي اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ. در اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﺮاي دﺳﺘﯿﺎﺑﯽ ﺑﻪ ﭘﺎﯾﮕﺎه ﮐﻼن داده، ﯾﮏ وب ﺳﺎﯾﺖ ﺑﺮﺧﻂ ﻃﺮاﺣﯽ و در 100 ﻣﺪرﺳﻪ و در ﺣﻮزه ﻣﻮرد ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻧﺼﺐ ﮔﺮدﯾﺪ. اﺑﺰار ﺟﻤﻊ آوري داده ﻫﺎ، ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺷﺎﺧﺺ ﺳﺒﮏ ﻫﺎي ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﮐﻠﺐ و ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ اﺳﺘﻌﺪاد ﮐﺎري ﻫﺎﻟﻨﺪ ﺑﻮد. ﺿﺮاﯾﺐ ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺑﻪ روش ﺑﺎز آزﻣﺎﯾﯽ 0/86 ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪ. رواﯾﯽ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ازﻃﺮﯾﻖ ﻣﺪل ﻓﻠﺪر و ﺳﺎﭘﺮﻟﯿﻦ ﺗﺎﯾﯿﺪ ﺷﺪه اﺳﺖ. داده ﻫﺎي ﮔﺮدآوري ﺷﺪه از ﻃﺮﯾﻖ وب ﺳﺎﯾﺖ ﻃﺮاﺣﯽ ﺷﺪه ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﺗﮑﻨﯿﮏ ﻫﺎي ﻣﻨﺎﺳﺐ آﻣﺎري و ﮐﺪ ﻧﻮﯾﺴﯽ ﻫﺎي اﻧﺠﺎم ﺷﺪه ﻣﻮرد ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪه ﻧﺸﺎن داد اﻓﺮاد ﺑﺎ ﺳﺒﮏ ﻫﺎي ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﺗﺠﺮﺑﻪ ي ﻋﯿﻨﯽ ﺑﯿﺸﺘﺮﯾﻦ آﻣﺎر ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ اﺳﺘﻌﺪاد ﮐﺎري در ﺷﺎﺧﻪ ﻫﺎي ﺟﺴﺘﺠﻮﮔﺮ و اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ داﺷﺘﻨﺪ. ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ اﻓﺮاد ﺑﺎ ﺳﺒﮏ ﯾﺎدﮔﯿﺮي آزﻣﺎﯾﺸﮕﺮي ﻓﻌﺎل داراي ﺑﺮﺗﺮي اﺳﺘﻌﺪاد ﮐﺎري در زﻣﯿﻨﻪ ﻫﺎي ﺟﺴﺎرت و ﺗﻬﻮر، ﻫﻨﺮي و ﺟﺴﺘﺠﻮ ﮔﺮ ﺑﻮدﻧﺪ. ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ ﮐﻠﯽ ﺣﺎﮐﯽ از آن اﺳﺖ ﮐﻪ در اﻓﺮاد ﺑﺎ ﺳﺒﮏ ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﻣﺸﺎﻫﺪه ﺗﺎﻣﻠﯽ اﺳﺘﻌﺪاد ﻫﺎي ﮐﺎري ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺑﻪ ﺳﻤﺖ واﻗﻊ ﮔﺮا و اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺗﻤﺎﯾﻞ داﺷﺘﻪ اﺳﺖ.