بررسي تأثير نگرش فلسفي بر درك سطح خوانايي استانداردهاي بين المللي گزارشگري مالي

Investigating the Effect of Philosophical Attitude on Understanding the Level of Readability of International Financial Reporting Standards

استانداردهاي بين‌المللي گزارشگري مالي، همان زبان مشترك براي جهاني‌سازي فعاليت‌هاي مالي است و همسان‌سازي اين استانداردها براي اقتصاد جهاني ضروري است زيرا منافع سرمايه‌گذاران را تأمين مي‌كند و هزينه‌هاي دسترسي به بازارهاي سرمايه در سراسر جهان را كاهش مي‌دهد.در مطالعه حاضر به بررسي تأثير نگرش فلسفي بر درك سطح خوانايي استانداردهاي بين­المللي گزارشگري مالي پرداخته شد و در اين راستا از نظرات اساتيد حسابداري، حسابداران (به­عنوان افراد آكادميك) و حسابرسان فعال (به­عنوان افراد حرفه­اي) استفاده شد. براي آزمون فرضيه­ها از سنجش شاخص خوانايي فلش، سنجش شاخص خوانايي كلوز و آزمون t دونمونه­اي استفاده شد. نتايج بررسي­ها نشان داد كه بين افراد حرفه­اي، خوانايي متن استانداردها در گروه داراي نگرش فلسفي، بيشتر از گروه فاقد نگرش فلسفي است و در بين افراد آكادميك، خوانايي متن استانداردها متأثر از نگرش فلسفي نيست؛ و در بين افراد حرفه­اي (اعم از داراي نگرش فلسفي و فاقد نگرش فلسفي)، از نظر خوانايي بين ساده­ترين و دشوارترين استانداردها تفاوت معناداري وجود دارد و اين تفاوت در بين افراد آكادميك (اعم از داراي نگرش فلسفي و فاقد نگرش فلسفي) وجود ندارد.

International financial reporting standards are the common language for globalizing financial activities and matching these standards is essential for the global economy because it benefits investors and reduces the cost of access to capital markets around the world. the present study investigates the effect of philosophical attitude on understanding the readability level of international financial reporting standards. In this regard, the opinions of accounting professors, accountants (as academics) and active auditors (as professionals) were used. To test the hypotheses, the Flash readability index, the Close readability index, and two-sample t-test was used. The results of the studies showed that among professionals, readability of standard texts in the group with a philosophical attitude is higher than the group without a philosophical attitude. Among academics, readability of standard texts is not influenced by philosophical attitudes; there is a significant difference between the simplest and most difficult standards among professionals (both those with a philosophical attitude and those without a philosophical attitude). There is no such difference between academics (both with and without philosophical attitude).