اثربخشي شناخت درماني مبتني بر ذهن آ گاهي مادران بر مشكلات برون نمود كودكان پرخاشگر

The effectiveness of mothers’ mindfulness-based cognitive therapy on externalizing disorder of aggressive children

زمينه و هدف: بسياري از اختلال هاي كودكان از جمله اختلالهاي جسماني، شناختي، رفتاري و هيجاني تحت تأثير آشفتگي هيجاني مادران بهوجود مي آيند. اين مادران در مقابله با ايفاي نقش والديني از خود ضعف نشان ميدهند كه باعث افزايش اختلالهاي رفتاري در كودك خواهد شد. پژوهش حاضر با هدف اثربخشي شناخت درماني مبتني بر ذهن آ گاهي مادران بر مشكلات برون نمود كودكان انجام گرفت. روش: اين پژوهش از نوع مطالعات آزمايشي با طرح پيش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. از جامعه دانش آموزان دختر دوره ابتدايي شهرستان نمين در سال تحصيلي 98 - 97 (تعداد 540 نفر)، نمونه اي به تعداد 40 نفر بر اساس نمره هاي بالا در مقياس پرخاشگر به روش خوشه اي چندمرحله اي انتخاب و به طور تصادفي در دو گروه 20 نفره (يك گروه آزمايشي و يك گروه گواه) جايگزين شدند. هر دانش آموزي كه به اين شيوه انتخاب مي شد، مادر وي نيز به عنوان نمونه در پژوهش انتخاب مي شد. از مقياس پرخاشگري و سياهه رفتاري ﻛودك براي گردآوري داده ها استفاده شد. گروه آزمايشي، 8 جلسه 2 ساعته شناخت درماني مبتني بر ذهن آ گاهي را دريافت كردند و گروه گواه مداخله اي دريافت نكرد. از تحليل كوواريانس تك متغيري و چندمتغيري(مانكوا) براي تحليل داده ها استفاده شد. نتايج: مقادير محاسبه شده نشان داد كه شناخت درماني مبتني بر ذهن آ گاهي مادران در كاهش مشكلات برون نمود در كودكان تأثير دارد (p < 0.05) نتيجه گيري: با توجه به نتايج پژوهش، روش شناخت درماني مبتني بر ذهن آ گاهي را مي توان مداخله اي مؤثر در كاهش مشكلات برون نمود در كودكان، در نظر گرفت. ذهن آ گاهي مادران باعث بهبود عملكرد سازشي آنان در آ گاهي و توجه به تعامل با فرزندان، پذيرش نامشروط و بدون قضاوت رفتارهاي فرزندان و توانايي نظم دادن به وا كنش هاي خود در قبال فرزندان مي شود. بنابراين پيشنهاد مي شود از آموزش شناخت درماني مبتني بر ذهن آ گاهي در بهبود سلامت روان مادران و كاهش مشكلات برون نمود كودكان استفاده شود.

Background & Purpose: Many children’s physical, cognitive, behavioral and emotional disorders are caused by mothers’ emotional disturbances. These mothers show weakness in playing the parental role, which will lead to an increase in behavioral disorders in the child. The aim of the research was to effectiveness of mothers’ mindfulness-based cognitive therapy on externalizing disorder of aggressive children. Method: This study was an experimental study with a pretest-posttest design with a control group. From the population of female primary school students in Namin city in the academic year of 1997-98 (540 people), a sample of 40 people based on high scores on the aggression scale was selected by multi-stage cluster sampling method and randomly divided into two groups of 20 people (An experimental group and a control group) were replaced. Every student who was selected in this way, his mother was also selected as a sample in the research. Overt and relational Shahim’s Aggression Scale and Achenbach& Rescolar’s Child Behavior Checklist (CBCL). The experimental group received 8 sessions of 2-hour mindfulnessbased cognitive therapy and the control group did not receive any intervention. Univariate and multivariate analysis of covariance (MANCOVA) were used to analyze the data. Results: The calculated values showed that cognitive therapy based on mothers’ mindfulness has an effect on reducing the externalizing problems of in children (p < 0.05). Conclusion: According to the results of the study, mindfulness-based cognitive therapy can be considered as effective interventions in reducing externalizing problems in children. Mothers’ mindfulness improves their adaptive performance in awareness and attention to interaction with children, unconditional acceptance without judgment of children’s behaviors and the ability to regulate their reactions to children.