نظريه‌هاي يادگيري در بستر موقعيت‌هاي ياددهي ـ يادگيري

شما تدريس را علم مي‌دانيد يا هنر؟ آيا اين انديشه را باور داريد كه فعاليت معلم از جهتي شبيه به كاري است كه هنرمند انجام مي‌دهد؟ در اصل، معلم با دانش و مهارت و تبحر خويش، امكانات، فرصت‌ها، محدوديت‌ها و همه مواردي را كه بر فرايند ياددهي يادگيري مؤثرند، به نحوي در كنار هم مي‌چيند كه تدريس مؤثر را شكل دهد. نظر به اينكه در عصر كنوني موقعيت‌هاي آموزشي و يادگيري در حال تحول و به سمت مجازي شدن در حركت هستند، براي اينكه معلم بتواند در ايفاي نقش خود (هم در حيطه‌هاي آموزشي و هم حيطه‌هاي تربيتي) مؤثر عمل كند، يكي از مهم‌ترين نكاتي كه بايد با آن آشنا باشد، نظريه‌هاي يادگيري و ارتباط آن‌ها با موقعيت‌هاي مجازي است. در مقاله حاضر، نگارنده قصد دارد به برخي از نظريه‌هاي يادگيري و جلوه‌ها و مصداق‌هاي آن‌ها در موقعيت‌هاي مجازي گذري داشته باشد.