مقايسه‌ اثربخشي فيليال‌تراپي و تراپلي بر اضطراب كودكان با آسيب ‌شنوايي

The Comparison of the Effects of Filial Therapy and Theraplay on Anxiety in Children with Hearing Impairment

پژوهش حاضر با هدف مقايسه­ اثربخشي فيليال­تراپي و تراپلي بر اضطراب كودكان با آسيب شنوايي انجام شد. اين مطالعه يك پژوهش شبه‌آزمايشي با طرح پيش­آزمون- پس­آزمون و گروه گواه بود. 39 كودك به روش نمونه­ گيري در دسترس انتخاب شدند و به‌طور مساوي و تصادفي در دو گروه­ آزمايش و يك گروه گواه (هر گروه 13 نفر) جايگزين شدند. يكي از گروه­هاي آزمايش در برنامه‌ فيليال­تراپي در 10 جلسه­ 90 دقيقه‌اي و ديگري در برنامه­ تراپلي، در 10 جلسه­ 40 دقيقه­‌اي شركت كردند، درحالي‌كه گروه گواه در اين برنامه­ ها شركت نكرد. آزمودني­ها با استفاده از پرسش‌نامه­ اضطراب كودكان پيش­دبستاني اسپنس (2001) مورد ارزيابي قرار گرفتند. داده­ها با استفاده از تحليل كوواريانس تك‌متغيري و چندمتغيري تحليل شدند. يافته­ هاي به‌دست­آمده حاكي از آن بود كه فيليال­تراپي و تراپلي بر اضطراب كودكان با آسيب شنوايي اثر مثبت و معناداري داشت (05/0>P). همچنين نتايج نشان داد كه بين ميزان اثربخشي فيليال‌تراپي و تراپلي در خصوص اضطراب و خرده‌مقياس‌هاي آن، تفاوت معناداري وجود ندارد (05/0P>). لذا از يافته­هاي اين پژوهش مي‌توان نتيجه گرفت كه برنامه­ هاي فيليال­تراپي و تراپلي مي‌توانند نقش مهمي در كاهش اضطراب در كودكان با آسيب شنوايي ايفا كنند.

The present study aims to compare the effects of Filial Therapy and Theraplay on anxiety in children with hearing impairment. This study was a quasi-experimental research with pre-test, post-test design and control group. 39 children were selected by convenient sampling method and they were equally and randomly divided into the two experimental and one control groups (n=13). Out of two experimental groups, one group participated in Filial Therapy in 10 sessions for 90 minutes and the other participated in Theraplay in 10 sessions for 40 minutes, while the control did not participate in these programs. The Spence Preschool Anxiety Scale (2001) was used for assessment of all Participants. The research data were analyzed by univariate and multivariate analysis of covariance. The findings showed that the Filial Therapy and Theraplay had a beneficial and significant effect on anxiety in children with hearing impairment (P<0.05). Also, the results showed that there is no significant difference between the effectiveness of Filial Therapy and Theraplay in term of anxiety and its subscales (P>0.05). Therefore, it can be concluded from the findings of this study that Filial Therapy and Theraplay programs have an important role in decreasing anxiety in children with hearing impairment.