عنوان مقاله :
اثربخشي روش آموزشي فرزندپروري ذهن‌آگاهانه در استرس فرزندپروري و كيفيتزناشويي مادران كودكان كم‌تواني‌ذهني
عنوان به زبان ديگر :
The Effectiveness of Mindful Parenting Training on Parenting Stress and Marital Quality Among Mothers of Intellectually Disabled Children
پديد آورندگان :
مرداني، ماريا دانشگاه شهيد چمران اهواز - گروه مشاوره , اصلاني، خالد دانشگاه شهيد چمران اهواز - گروه مشاوره
كليدواژه :
فرزندپروري ذهن‌آگاهانه , استرس فرزندپروري , كيفيتزناشويي , كمتوانذهني
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي فرزندپروري ذهن‌آگاهانه در استرس فرزندپروري و كيفيتزناشويي مادران كودكان كم توان ذهني انجام شد. پژوهش حاضر از نوع نيمه‌آزمايشي با گروه كنترل و در دو مرحله پيش آزمون ـ پس آزمون بود.
جامعه آماري همه مادران داراي كودك زير 18 سال مبتلا به كم‌تواني‌ذهنيِ مراجعه‌كننده به مراكز بهزيستي شهر ايذه بودند كه از بين آن‌ها 30 نفر از مادران داراي كودك كمتوانذهني با روش هدفمند انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و گواه قرار گرفتند (هر گروه 15 نفر). ابزارهاي پژوهش شامل پرسش‌نامه‌هاي استرس والدگري (آبيدين، 1991) و كيفيت زناشويي (نورتن، 1983) بود. آموزش فرزندپروري ذهن‌آگاهانه به شيوه گروهي در 8 جلسه 90 دقيقه‌اي، هفته‌اي يك بار بر گروه آزمايش اجرا شد. گروه گواه در طي اين مدت هيچ آموزشي دريافت نكرد. نتايج تحليل كوواريانس چندمتغيره، حاكي از كاهش ميانگين نمرات استرس فرزندپروري و افزايش ميانگين كيفيت زناشويي در مرحله‌ي پس‌آزمون و پايداري اين اثر در مرحله 2 ماه پي‌گيري بود (05/0). آموزش فرزندپروري ذهن آگاهانه مي‌تواند در بهبود سلامت رواني خانواده‌هاي كودكان كمتوانذهني نتايج مفيدي را به دنبال داشته باشد.
چكيده لاتين :
The purpose of this study is to investigate the effectiveness of training mindful par-enting on parenting stress and marital qua-lity among mothers of intellectually disa-bled children. this study is semi-experimental with control group and pretest-posttest design. The population included all mothers of children under 18 years of age with mental disabilities referred to Izeh welfare cen-ters. Then, 30 mothers with intellectually disabled children in range were randomly selected and then divided into two groups (15 for each). mindful parenting. Part-icipants completed two questionnaires including Parenting Stress (Abidin, 1991) and marital quality (Noroton,1983). the experimental group were educated in mindful parenting in 8 sessions over 8 weeks. The results of the multivariate covariance analysis of data indicated that training of mindful parenting is affective in reduction parenting stress and impro-ving marital quality. This was also persistent significantly in the follow-up stage after two months (P<0/05). Training of mindful parenting can have beneficial results in improving the mental health of families of intellectually disabled children
عنوان نشريه :
خانواده پژوهي
