ﭘﯿﺶﺑﯿﻨﯽ اﺿﻄﺮاب رﻗﺎﺑﺘﯽ ﺑﺮ اﺳﺎس ﺳﺒﮏﻫﺎي ﻓﺮزﻧﺪﭘﺮوري و ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ آن در ﮔﺮوهﻫﺎي ﺟﻨﺴﯿﺘﯽ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ورزﺷﮑﺎر اﺳﺘﺎن ﺗﻬﺮان

Predicting competitive anxiety based on parenting styles and comparing it in gender groups of athletic students of Tehran province

هدف اين پژوهش پيش بيني اضطراب رقابتي بر اساس سبك هاي فرزندپروري و مقايسه آن در گروه هاي جنسيتي دانشجويان ورزشكار بود. اين مطالعه از نظر هدف كاربردي و از نظر روش اجرا توصيفي بود. جامعه پژوهش دانشجويان رشته تربيت بدني استان تهران در سال 1398 بودند كه تعداد 225 نفر از آنها با روش نمونه گيري در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شد. داده ها با پرسشنامه هاي اضطراب حالت رقابتي مارتينز و همكاران (1990) و سبك هاي فرزندپروري ادراك شده بوري (1991) جمع آوري و با روش هاي ضرايب همبستگي پيرسون، رگرسيون چندمتغيري و تحليل واريانس يك راهه در نرم افزار SPSS-22 تحليل شدند. يافته ها نشان داد كه دانشجويان ورزشكار دختر و پسر در ادراك اضطراب رقابتي تفاوت معناداري داشتند، اما در سبك هاي فرزندپروري تفاوت معناداري نداشتند. همچنين، سبك هاي مقتدرانه و آسان گير با اضطراب شناختي رابطه منفي و معنادار و سبك مستبدانه با اضطراب شناختي رابطه مثبت و معنادار داشت. سبك مقتدرانه با اضطراب بدني رابطه منفي و معنادار و سبك مستبدانه با اضطراب بدني رابطه مثبت و معنادار داشت، اما سبك آسان گير با آن رابطه معناداري نداشت. سبك هاي مقتدرانه و آسان گير با اعتماد به خود رابطه مثبت و معنادار و سبك مستبدانه با اعتماد به خود رابطه منفي و معنادار داشت. علاوه بر آن، سبك هاي فرزندپروري به طورمعناداري توانايي پيش بيني اضطراب شناختي و اعتماد به خود دانشجويان ورزشكار را داشتند، اما توانايي پيش بيني اضطراب بدني آنان را نداشتند. بر اساس نتايج براي كاهش اضطراب رقابتي مي توان به والدين به ترتيب استفاده از سبك هاي فرزندپروري مقتدرانه و آسان گير و عدم استفاده از سبك فرزندپروري مستبدانه را توصيه كرد.

The aim of this research was predicting competitive anxiety based on parenting styles and comparing it in gender groups of athletic students. This study in terms of purpose was applied and in terms of implementation method was descriptive. The research population was physical education College students of Tehran province in the year 2019, which 225 people were selected by available sampling method as a sample. Data were collected with questionnaires of Martines competitive state anxiety (1990) and Buri perceived parenting styles (1991) and analyzed by Pearson correlation coefficients, multivariate regression and one-way variance analysis in SPSS-22 software. The findings showed that male and female athletic students did significant difference in perceived competitive anxiety, but didn’t significantly differentiate in parenting styles. Also, authoritative and permissive styles had a significant negative relationship with cognitive anxiety and authoritarian style had a significant positive relationship with cognitive anxiety. Authoritative style had a significant negative relationship with physical anxiety and authoritarian style had a significant positive relationship with physical anxiety, but the permissive style didn’t have a significant relationship with it. Authoritative and permissive styles had a significant positive relationship with self-confidence and authoritarian style had a significant negative relationship with self-confidence. In addition, parenting styles significantly predict cognitive anxiety and self-confidence of athletic students, but they weren’t able to predict their physical anxiety. Based on the results, to reduce competitive anxiety parents can be advised to use authoritative and permissive parenting styles, respectively, and not to use authoritarian parenting styles.