شناسايي مؤلفه‌هاي دانشگاه تمدن ساز ايراني ـ اسلامي: يك مطالعه فراتركيب

Identifying the Components of the Iranian-Islamic Civilization University: A Metasynthetic Study

هدف:هدف پژوهش حاضر، سنتز ادبيات مربوط به دانشگاه تمدن‌ساز اسلامي- ايراني در راستاي شناسايي مؤلفه‌هاي دانشگاه تمدن‌ساز اسلامي- ايراني در آموزش عالي كشور بود. روش: اين پژوهش از نظر هدف، كاربردي؛ از لحاظ روش، كيفي فراتركيب و جامعه آماري آن، كليه مطالعات انجام‌شده در بازه زماني 1375 تا 1398 بود. در اين راستا 42 پژوهش در زمينه موضوع مدّ نظر، ارزيابي و در نهايت 19 مقاله به‌ صورت هدفمند انتخاب شد و با تحليل محتوا و تركيب ادبيات مربوط، در مجموع 106 كد، 11مفهوم، 9 مقوله كليدي طي فرايند جستجو و تركيب نظام‌مند متون، شناسايي و تحليل شد و اعتبار آن از طريق آزمون كاپاي كوهن تأييد شد. يافته‌ها: يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه مؤلفه‌هاي دانشگاه تمدن‌ساز اسلامي-ايراني در آموزش عالي كشور از هشت عامل كليدي استقلال، آزادي، فرهنگ‌سازي، مسئوليت‌پذيري، نوآوري، تعامل و همكاري علمي سازنده با نهادهاي علمي بين‌المللي، انسان‌سازي، معنويت‌گرا و توليد علم تشكيل‌ شده است. نتيجه‌گيري: اين پژوهش بدين سبب كه درك عميقي از ادبيات موجود در موضوع پژوهش با شناسايي مؤلفه‌هاي دانشگاه تمدن‌ساز اسلامي- ايراني ارائه داده است، مي‌تواند در سياستگذاري‌هاي آموزش عالي در راستاي اسلامي‌سازي دانشگاهها استفاده شود.

Aim: The aim of this study is to synthesize literature related to the Islamic-Iranian Civilization University in order to identify the components of the Islamic-Iranian Civilization University in higher education. Method: In terms of applied purpose, in terms of method, qualitative meta-composition and statistical population of the research, all studies were conducted in the period 1995 to 2018. In this regard, 42 researches in the field of the subject and finally 19 articles were purposefully selected and by analyzing the content and composition of the relevant literature, a total of 106 codes, 11 concepts, 9 key categories were identified and analyzed during the search process and systematic combination of texts. Its validity was confirmed by Cohen's Kappa test. Results: The research findings showed that the components of the Islamic-Iranian Civilization University in higher education of the country include eight key factors: independence, freedom, culture building, responsibility, innovation, interaction and constructive scientific cooperation with international scientific institutions, humanization , is composed of spiritualism and the production of science. Conclusion: This study can be used in higher education policies in order to Islamize universities because it has provided a deep understanding of the existing literature on the subject of research by identifying the components of the islamic-Iranian Civilization University.