نقش معلم در آموزش تاريخ با تكيه بر شايستگي ها و صلاحيت ها(1)

فاقد عنوان لاتين

درس تاريخ2 در برخي از نظام‌هاي آموزشي جهان يكي از جذاب‌ترين و مهيج‌ترين درس‌ها محسوب مي‌شود و در بسياري از كشورها، برعكس، از ملال‌آورترين و خسته‌كننده‌ترين درس‌ها. در مقاله حاضر برآنيم كه به‌طور خاص، و صرف نظر از يك سلسله علل و عوامل محيطي، فرهنگي، سياسي و اجتماعي، نقش ويژه معلم تاريخ در فرايند تدريس را واكاوي كنيم؛ با طرح اين سؤال اصلي كه: معلم تاريخ چه نقشي در آموزش تاريخ دارد؟ و سؤال ديگر اينكه معلم تاريخ براي ارائه يك الگوي تدريس مؤثر و ثمربخش و تأثيرگذار نيازمند چه شايستگي‌ها و صلاحيت‌هايي است؟ فرض ما اين است كه معلم در صورت واجد بودن يك سلسله از صلاحيت‌هاي علمي، عملي و شخصيتي، مؤثرترين و محوري‌ترين نقش را در فرايند تدريس بر عهده دارد. در يك عبارت كوتاه، معلم يكي از مهم‌ترين اركان مهم آموزش تاريخ است. با تكيه بر اين صلاحيت‌ها و آگاهي‌ و توانمندي‌هاست كه كلاس درس تاريخ به شورانگيزترين و لذت‌بخش‌ترين كلاس‌ها تبديل مي‌شود و با تكيه بر همين اصل، معلمان فاقد اين توانمندي‌ها لطمات شديدي به تاريخ، و آموزش تاريخ خواهند زد. با توجه به محوريت و نقش ممتاز معلمان تاريخ است كه امروزه در بسياري از كشورهاي صاحب‌نام در حوزه‌هاي علمي، رويكرد آموزش معلمان تاريخ رويكردي استراتژيك و حياتي است. مقاله حاضر بر اساس تجربه‌هاي عملي نگارنده و با استفاده از مطالعات و پژوهش‌هاي پژوهشگران تدوين شده است.

No Abstract