رابطه تفكر انتقادي و سلامت اجتماعي با گرايش به رفتارهاي پرخطر در ميان دانش‌ آموزان مقطع متوسطه شهرستان مياندوآب

The relationship between critical thinking and social health with a tendency to risky behaviors among the high school students of Miandoab city

زمينه و هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه تفكر انتقادي و سلامت اجتماعي با گرايش به رفتارهاي پرخطر در ميان دانش‌آموزان مدارس مقطع متوسطه اول شهرستان مياندوآب انجام شد. روش: تحقيق از نظر هدف كاربردي و از نظر روش گردآوري داده‌ها توصيفي و پيمايشي است. جامعه آماري پژوهش كليه دانش‌آموزان مدارس مقطع متوسطه اول شهرستان مياندوآب و نمونه آماري شامل 342 نفر از اين دانش‌آموزان كه تعداد نمونه بر اساس فرمول كوكران برآورد شد، مي‌باشد. روش نمونه‌گيري مورد استفاده تصادفي طبقه‌اي بود. داده‌هاي پژوهش به وسيله پرسشنامه‌هاي سه‌گانه (پرسشنامه خطرپذيري نوجوانان ايراني (IARS) هنجاريابي شده توسط زاده‌محمدي و همكاران و (پرسشنامه سلامت اجتماعي كييز در بنياد علمي مك‌آرتور ايالات متحده آمريكا در سال 2004) و (پرسشنامه تفكر انتقادي ريتكس هنجاريابي شده توسط كاظميان (1396) گردآوري و با استفاده از آزمون‌هاي آماري پيرسون و رگرسيون با استفاده از نرم‌افزار spss مورد تحليل قرار گرفتند. يافته‌ها: مولفه‌هاي تفكر انتقادي با توجه به سطح معناداري 0/05 و مقدار t پايين تر 1/96- داراي تاثير منفي و معنادار بر گرايش به رفتارهاي پرخطر مي‌باشند. با توجه به مقدار ضريب تاثير (Beta) ميزان تاثير خلاقيت بر گرايش به رفتارهاي پرخطر 20/5 درصد، ميزان تاثير بالندگي بر گرايش به رفتارهاي پرخطر 19/9 درصد و ميزان تاثير تعهد بر گرايش به رفتارهاي پرخطر 61/6 درصد مي باشد. نتيجه‌گيري: بر اساس نتايج پژوهش، تفكر انتقادي و مولفه‌هاي آن و همچنين سلامت اجتماعي و مولفه‌هاي آن رابطه‌ منفي و معني‌دار با گرايش به رفتارهاي پرخطر در ميان دانش‌آموزان مدارس مقطع متوسطه اول شهرستان مياندوآب دارد.

Background and Aim: The aim of this study was to investigate the relationship between critical thinking and social health with a tendency to high-risk behaviors among first grade high school students in Miandoab. Method: The research is applied in terms of purpose and descriptive and survey in terms of data collection method. The statistical population of the study is all the students of the first secondary schools of Miandoab city and the statistical sample includes 243 of these students whose number of samples was estimated based on Cochran's formula. The sampling method used was stratified random. Research data were divided into three questionnaires (Iranian Adolescent Risk Inventory (IARS) standardized by Zadeh Mohammadi et al.) Were collected and analyzed using Pearson and regression tests using SPSS software. Results: The components of critical thinking have a negative and significant effect on the tendency to high-risk behaviors due to the significance level of .0.0 and lower t-value of -60.1. According to the impact factor (Beta), the effect of creativity on the tendency to high-risk behaviors is 3.002, the effect of maturity on the tendency to high-risk behaviors is 6.0.2 and the effect of commitment on the tendency to high-risk behaviors is 16012. Conclusion: According to the results of the study, critical thinking and its components as well as social health and its components have a negative and significant relationship with the tendency to high-risk behaviors among high school students in Miandoab city.