بررسي تأثير استفاده از كتاب درسي تأليف شده متناسب با نياز دانشجويان افسري رسته عرشه نيروي دريايي بر دانش زبان تخصصي آنها: نگاهي تحليلي به نظرات دانشجويان و اساتيد

پژوهش حاضر به بررسي تأثير استفاده از كتاب درسي تأليف شده متناسب با نياز دانشجويان افسري بر دانش زبان تخصصي آن‌ها پرداخته است. بعلاوه، باورهاي مدرسان اين كتاب نيز موردبررسي قرار گرفت و درنهايت، نظرات خود دانشجويان نيز درباره نقاط ضعف و قوت كتاب درسي تجزيه‌وتحليل شد. تعداد 40 دانشجوي افسري رسته عرشه به دو گروه آزمايش (20 نفر) و كنترل (20 نفر) تقسيم شدند. همچنين 4 نفر از مدرسان زبان تخصصي مهندسي عرشه در اين پژوهش شركت كردند. ابزار جمع‌آوري داده‌هاي پژوهش عبارت بودند از پيش و پس‌آزمون زبان تخصصي و مصاحبه ساختاريافته با مدرسان و همچنين دانشجويان. نتايج كمي حاكي از عملكرد بهتر گروه آزمايش به نسبت گروه كنترل بوده است. تحليل كيفي باورهاي مدرسان در سه مؤلفه اصلي خلاصه شد كه شامل 1) قرار گرفتن دانشجويان در محيط واقعي جهت بالا بردن مهارت‌هاي توليدي زبان تخصصي؛ 2) قرار گرفتن دانشجويان در محيط واقعي جهت بالا بردن مهارت‌هاي ادراكي زبان تخصصي؛ و 3) پيشنهاد استفاده از فعاليت‌هاي ارتباطي بيشتر بوده‌اند. نتايج مصاحبه با دانشجويان نيز در دو مؤلفه 1) ايجاد فرصت‌هاي بيشتر يادگيري در حوزه زبان تخصصي و 2) افزايش كارهاي گروهي و فعاليت‌هاي تعاملي خلاصه‌شده بود. درنهايت، نقاط ضعف كتاب درسي تأليف شده جديد به عقيده دانشجويان در دو مبحث 1) كمبود تمرين‌هاي واژگان و 2) فعاليت‌هاي ناكافي دستور زبان نتيجه‌گيري شد. يافته‌هاي پژوهش حاكي از آن است كه انگليسي دريايي به‌عنوان يكي از عناصر اصلي در آموزش زبان تخصصي عرشه به شمار مي‌رود كه نيازمند انجام نيازسنجي‌هاي هدفمند جهت به‌كارگيري صحيح مواد درسي مطابق با نيازهاي دانشجويان است. مدرسان نيز مي‌بايست با آگاهي از نقاط ضعف و قوت كتب درسي اقدامات شايسته‌اي را متناسب با اتخاذ مواد درسي مناسب و يا حذف موارد ناكارآمد انجام دهند.