بررسي ويژگي هاي روانسنجي ابزار سواد بدني ادراك شده (PPLI) در نوجوانان ايراني

زمينه: سواد بدني در سال هاي اخير به صورت گسترده مورد توجه محققان بوده اما ابزار هاي محدودي براي سنجش آن وجود دارد و در ايران هنوز ابزار معتبري براي سنجش سواد بدني گزارش نشده است. هدف: اين مطالعه با هدف بررسي ويژگي هاي روانسنجي ابزار سواد بدني ادراك شده سام (2016) انجام گرفت. روش: روش پژوهش حاضر توصيفي بوده و جامعه پژوهشي شامل دانش آموزان مقطع متوسطه اول و دوم شهر تهران در سال تحصيلي 9899 بودند كه از طريق نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي از مناطق مختلف شهر تهران انتخاب شدند. حجم نمونه پژوهش 836 نوجوان 1218 ساله بود. فرآيند ترجمه پرسشنامه به صورت رفت و برگشتي انجام شد، سپس درستي محتوايي پرسشنامه با استفاده از نظرات 10 متخصص علوم ورزشي انجام شد. پس از توزيع پرسشنامه در نمونه، داده ها در مدل سه عاملي مفروض سام (2016) آزمون شد. همچنين براي برسي قابليت اعتماد ابزار، پرسشنامه مجددا توسط 30 آزمودني با فاصله 11 روز تكميل شد. داده ها با استفاده از تحليل عاملي تأييدي و ضرايب همبستگي آلفاي كرونباخ و پيرسون تجزيه و تحليل شد. يافته ها: نتايج تحليل عاملي تأييدي نشان داد كه شاخص هاي CFI، NFI، GFI، IFI (0/9 )، PCFI، PNFI (0/5 ) و AGFI (0/8 ) برازش مطلوب مدل را نشان مي دهد و مدل سه عاملي تأييد شد. همچنين ابزار از همساني دروني و قابليت اعتماد بازآزماي مطلوبي در عوامل و كل پرسشنامه (0/7 ) برخوردار بود. نتيجه گيري: نتايج اين پژوهش نشان داد كه پرسشنامه فارسي سواد بدني ادراك شده داراي درستي و قابليت اعتماد مناسبي مي باشد و مي تواند جهت ارزيابي سواد بدني ادراك شده نوجوانان استفاده شود.