نقش واسطه‌گري انگيزش تحصيلي در رابطه بين هويت تحصيلي با ابعاد بهزيستي هيجاني در دانش‌آموزان دختر دوره دوم ابتدايي شهرستان كاشان

هدف تحقيق حاضر، تعيين نقش واسطه‌گري انگيزش تحصيلي در رابطه بين هويت تحصيلي با ابعاد بهزيستي هيجاني در دانش‌آموزان دختر دوره دوم ابتدايي شهر كاشان بوده است. روش تحقيق به لحاظ ماهيت، توصيفيهمبستگي است. جامعه آماري تحقيق را دانش‌آموزان دختر دوره دوم ابتدايي شهرستان كاشان به تعداد 1531 نفر تشكيل مي‌دهند. حجم نمونه تحقيق با روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي 200 نفر به دست آمد. جهت گردآوري داده‌ها از پرسش‌نامه‌هاي انگيزش تحصيلي والراند (1982)، هويت تحصيلي واز و ايزاكسون (2008) و بهزيستي هيجاني كييز و ماگيارمو (2003) استفاده گرديد كه روايي آن‌ها توسط استاد راهنما و صاحب‌نظران دانشگاهي مورد تأييد قرار گرفت و پايايي آن‌ها نيز از طريق آزمون ضريب آلفاي كرونباخ مورد تأييد قرار گرفت. به‌منظور تحليل داده‌ها از تكنيك معادلات ساختاري با استفاده از نرم‌افزار آماري Lisrel و نيز نرم‌افزار آماري Spss استفاده شد. يافته‌هاي تحقيق نشان داد هويت تحصيلي با انگيزش تحصيلي و ابعاد بهزيستي هيجاني دانش‌آموزان رابطه دارد. انگيزش تحصيلي با بهزيستي هيجاني دانش‌آموزان رابطه دارد. نتايج تحقيق نشان داد كه انگيزش تحصيلي در رابطه بين هويت تحصيلي با ابعاد بهزيستي هيجاني در دانش‌آموزان دختر دوره دوم ابتدايي شهرستان كاشان نقش واسطه دارد.