استفاده از مه‌داده‌ها و مدل‌سازي پديده‌هاي دنياي واقعي در آموزش آمار و احتمال

امروزه ضرورت توجه به آموزش آمار در همه پايه ها از دوره ابتدايي گرفته تا دانشگاه بيش از پيش نمايان شده است. يكي از اهداف نظام‌هاي مختلف آموزشي كه در اسناد بالادستي آنها انعكاس يافته است، داشتن شهرونداني است كه مجهز به سواد آماري هستند. در اين راستا، بسياري از سازمان‌ها و نهادهاي آماري، از آموزش آمار به عنوان يكي از اهداف و رسالت‌هاي ويژه خود ياد كرده‌اند. كتاب‌هاي درسي رياضي مدرسه‌اي در ايران نيز بخش‌هايي را به بحث‌هاي آمار و احتمال اختصاص داده‌اند. بررسي نقش مباحث آمار و احتمال در كتاب‌هاي درسي مدرسه‌اي در ايران نشان مي‌دهد كه پيشرفت خوبي در گنجانيدن بحث‌هاي آمار و احتمال در كتاب‌هاي درسي حاصل شده است، اما هنوز با وضعيت ايده‌آل فاصله زيادي دارد. در مقاله حاضر پس از بحث مختصر در مورد ضرورت توجه به آموزش آمار در برنامه درسي رياضي مدرسه‌اي، سير تاريخي ارايه بحث‌هاي آموزش آمار و احتمال در ايران و جهان مرور خواهد شد. سپس چالش‌هاي موجود در معرفي مباحث آموزش آمار و احتمال در برنامه درسي رياضي مدرسه‌اي به تصوير كشيده مي‌شود و در پايان دو رويكرد جديد (توجه به مه‌داده‌ها، استفاده از فناوري‌هاي نوين براي شبيه‌سازي و مدل‌سازي پديده هاي دنياي واقعي) براي رسيدن به وضعيت مطلوب در حوزه آموزش آمار و احتمال، با تفصيل بيشتر و ذكر مثال، معرفي خواهند شد.