تعيين روايي و پايايي پرسشنامه عجين‌شدگي تحصيلي دانشجويان

پژوهش حاضر به‌منظور سنجش روايي و پايايي ابزار عجين‌شدگي تحصيلي دانشجويان انجام شده است. جامعه آماري پژوهش تمامي دانشجويان دانشگاه علامه طباطبائي در سال تحصيلي 95-96 (17406 دانشجو)مي‌باشند. حجم نمونه با استفاده از روش تعيين حجم نمونه در مدل‌يابي معادلات ساختاري 550 نفر تعيين شد (550=n).روش پژوهش از نوع همبستگي مي‌باشد. ابزار گردآوري داده‌ها، پرسشنامه گونوك و كوزو (2015) بود كه در بين نمونه‌هاي پژوهش بصورت تصادفي طبقه‌اي توزيع گرديد. داده‌ها با استفاده از روش تحليل عاملي اكتشافي، تأييدي و تحليل مؤلفه‌هاي اصلي بررسي شدند. نتايج نشان داد مقياس ياد شده پس از حذف 6 گويه از طريق تحليل اكتشافي از شش مؤلفه و 48 گويه تشكيل شده كه 61.931 درصد واريانس عجين‌شدگي تحصيلي دانشجويان را تبيين مي‌كند. همچنين بررسي پارامترهاي تحليل عاملي تأييدي نشان داد كه مدل عجين‌شدگي تحصيلي دانشجويان با شش عامل و شاخص‌هاي قابل قبول از برازش لازم برخوردار است و براي سنجش ميزان عجين‌شدگي تحصيلي دانشجويان مي توان از آن بهره برد.