عنوان مقاله :
نقشه مفهومي / مرهمي بر اختلال يادگيري
عنوان به زبان ديگر :
فاقد عنوان لاتين
پديد آورندگان :
اسمعيلي گوجار، صلاح فاقد وابستگي سازماني
كليدواژه :
يادگيرندگان , اختلال يادگيري , نقشة مفهومي
چكيده فارسي :
با توجه به ويژگي هاي افراد دچار ناتواني يادگيري، همواره شناسايي يا تشخيص چنين دانش آموزاني دشوار بوده است.
اين يادگيرندگان در زمينة ايجاد ارتباط بين مفاهيم و ايجاد چارچوبي كلي از اجزا و انواع مفاهيم مشكل دارند.
اختلال يادگيري معمولا شامل تفسير برخي از آزمون هاي استاندارد يا نمرات فهرست وارسي (چك‌ليست)، و مقايسة آنها با هنجارهايي است كه از روش آماري به دست مي آيند. در اين مقاله، روش نقشة مفهومي، به عنوان نظامي سازگار با تفاوت هاي فردي براي ارزشيابي از يادگيرندگان دچار اختلال يادگيري بررسي مي شود. نرم افزاري را هم براي تهية نقشه هاي مفهومي معرفي خواهيم كرد.
عنوان نشريه :
رشد فناوري آموزشي
