ارزيابي رشد حركتي درشت، حركتي ظريف، زبان، و مهارت هاي فردي اجتماعي كودكان 6 تا 18 ماهه شهرستان خرم آباد بر اساس آزمون دنور 2

مقدمه: بروز اختلالات تكاملي و رفتاري، شايع‌ترين مشكل در طب كودكان است. رشد مهارت‌هاي حركتي، زباني و اجتماعي يكي از موضوعات مهم در رشد مهارت‌هاي بنيادي در سال‌هاي اوليه زندگي است كه در صورت‌ عدم ارزيابي مناسب مي‌تواند باعث شيوع اختلالات تكاملي شود. استفاده از ابزارهاي استاندارد و داراي روايي و پايايي مناسب از مهمترين مواردي است كه باعث دستاوردهاي علمي مي‌شود. لذا پژوهش حاضر با هدف ارزيابي رشد حركتي درشت، حركتي ظريف، زبان و مهارت‌هاي فردي اجتماعي كودكان ۶ تا ۱۸ ماهه خرم آباد بر اساس مقياس دنور۲ انجام شد. مواد و روش ها: جامعه مورد مطالعه اين پژوهش كليه كودكان ۶ تا ۱۸ ماهه شهرستان خرم آباد بودند كه از اين جامعه تعداد ۱۲۰ كودك (۵۵ دختر و ۶۵ پسر) در اين مطالعه تحليلي شركت داشتند و بوسيله آزمون DDSTll مقياس غربالگري رشدي دنور۲ (فرانكنبرگ و دودوس، ۱۹۹۰) مورد ارزيابي رشد حركتي درشت، حركتي ظريف، زبان و مهارتهاي فردي -اجتماعي قرار گرفتند. نمونه گيري به روش در دسترس انجام شد. يافته ها: بين امتيازات رشد حركتي درشت و ظريف كودكان خرم آباد و كودكان دنور تفاوت چنداني مشاهده نشد. با اين وجود كودكان خرم آباد نسبت به كودكان دنور در رشد مهارتهاي فردي اجتماعي رشد يافته‌تر بودند ولي در رشد زبان، تأخير رشدي داشتند. بحث و نتيجه گيري: آزمون DDST ll طيف وسيعي از جنبه‌هاي رشدي را از بدو تولد تا ۶ سالگي پوشش مي‌دهد، لذا استفاده از آن در مراكز بهداشتي، آموزشي و مشاوره توصيه مي‌شود.