تحليل اصل ياددهي ـ يادگيري در برنامه‌ريزي درسي با تاكيد بر منابع اسلامي

هدف اين پژوهش، تحليل مؤلفه ‏هاي اصل ياددهي يادگيري با تأكيد بر منابع اسلامي در برنامه‌ريزي درسي است. راهبرد ياددهي يادگيري، جايگاهي ويژه در برنامه‌ريزي درسي دارد؛ به گونه‌اي كه غفلت از آن و بي توجهي به مؤلفه‌هاي لازم براي شكل‌گيري فرايند مطلوب ياددهي يادگيري، به ميزاني قابل ملاحظه بر تعليم ‏و تربيت دانش‌آموزان‌ اثر مي گذارد. اين پژوهش ازنوع تحقيقات كاربردي است و جمع آوري داده هاي موردنياز براي انجام دادن آن با استفاده از روش فيش برداري صورت گرفته و به منظور تحليل داده‌ها از روش تحليل محتواي مضمون به شيوۀ توصيفي تحليلي استفاده شده است. جامعۀ آماري پژوهش، مجموعه اي از كتاب هاي اسلامي و روايي را شامل مي شود و يافته هاي تحقيق نشان مي دهد مؤلفه ‏هاي اصل ياددهي يادگيري براي برنامه ريزي درسي در منابع اسلامي بدين شرح اند: سودمندي و ارزشمندبودن علم؛ شيوه‌هاي ياددهي يادگيري؛ عوامل مؤثر بر يادگيري؛ فرايند ياددهي يادگيري.