پديد آورندگان :
نيازي، مريد دانشگاه آزاد اسلامي واحد اهواز - گروه مديريت آموزشي , بركت، غلامحسين دانشگاه آزاد اسلامي واحد اهواز - گروه مديريت آموزشي , بهمئي، ليلا دانشگاه آزاد اسلامي واحد اميديه - گروه مديريت آموزشي
چكيده فارسي :
با توجه به رشد سريع فناوري هاي آموزشي و به تبع تاثير پذيري و تغيير جنبه هاي اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي حاكم بر جامعه مي توان بيان نمود كه ماهيت آموزش نيز تحول اساسي مي طلبد بنابراين رسالت و مسئوليت دانشگاه فرهنگيان بيش از پيش سنگين تر شده است، زيرا علاوه بر تحول در نظام آموزشي و اصلاحات اساسي در روش هاي آموزشي به كار گيري آموزش الكترونيكي و كيفي سازي آن بايد در زمره فعاليت هاي اين دانشگاه قرار گيرد.
هدف از انجام پژوهش بررسي عوامل تاثيرگذار بر ارتقاي كيفيت آموزشي دانشگاه فرهنگيان استان خوزستان با استفاده از نظريه زمينه اي بود جامعه آماري پژوهش، از مديران و مسئولين دانشگاه فرهنگيان، خبرگان، صاحب نظران و اساتيد برجسته اين دانشگاه، تشكيل يافته و در بخش كيفي پژوهش نمونه گيري به صورت هدفمند و در بخش كمي روش نمونه گيري به صورت طبقه اي- تصادفي انجام شد. جهت انجام پژوهش روش تحقيق آميخته استفاده شد. جهت تجزيه و تحليل داده ها از كدگذاري باز و محوري استفاده شد. نتايج گوياي 142 كد مفهومي و 12 مقوله تاثيرگذار بر ارتقاي كيفيت آموزش الكترونيكي دانشگاه فرهنگيان استان خوزستان كه به صورت موجبات علي(عوامل انساني)، مقوله اصلي ارتقاي كيفيت آموزش الكترونيك(برنامه درسي، محتوا، اهداف)، راهبردها(ارزشيابي و تكاليف تعامل آموزش و يادگيري)، شرايط زمينه اي(مديريتي و زيرساختي، زيرساخت ها و پشتيباني)، شرايط مداخله گر(رسانه آموزشي، عوامل اجتماعي، فرهنگي و اخلاقي) و پيامدها(عوامل اقتصادي) جاي گرفتند.
چكيده لاتين :
Giventhe rapid growth of educational technologies andtherir consequent impact causingchanges in economic, social and cultural strata of society, it can be argued that the nature of education also requires a fundamental change. This, ofcours, mak the mission and responsibility of universities more difficulut. There fore, in addition to the change in the educational system and fundamental reforms in educational methods, the use of e-learning and its quality should be among the top priorities of universities. The purpose of this study is to investigate the factors affecting the promotion of educational quality at Farhangian University of Khuzestan Province using grounded theory. The statistical population of the study consisted of managers, officials, experts, thinkers and prominent faculty members of this university. For this purpose, a mixed desing was used in this study. In the qualitative phase of research, sampling was done based on purposeful method, while the quantitative phase involved stratified random sampling. Open and axial coding was used to analyze the data. According to the results 142 concept codes and 12 categories were extracted which were taken into account to enhance the quality of e-learning in Farhangian University of Khuzestan Province. These included Causal factors (human factors), mproving the quality of e-learning (curriculum, content, objectives), Strategies (assessment and interactive assignments), contextual conditions (management and infrastructure, infrastructure and support), interventionist conditions (educational media, social, cultural and moral factors) and consequences (economic factors).
