پنچ چ مفهوم حركت در علوم تجربي پايه نهم

فاقد عنوان لاتين

«تدريس» به آن قسمت از فعاليت هاي آموزشي گفته مي شود كه با حضور معلم دركلاس درس اتفاق مي افتد و هدفش ايجاد شرايط مطلوب يادگيري است. مي توان با توجه به هدف آموزشي، موضوع درسي، سطح مخاطبان، سن و جنسيت مخاطبان، شخصيت معلم، امكانات موجود، تعداد دانش آموزان، فضاي آموزشي و همچنين، انواع رويكردهاي يادگيري (مانند رويكرد انتقال مستقيم، يادگيري تعاملي و يادگيري مسئله محور)، به روش هاي تركيبي و خلاقانه اي براي آموزش و تدريس اثربخش دست يافت. در اين مقاله، تجربه اي از آموزش و به كارگيري مهارت هاي تفكر با روش ابتكاري «پنج چ» در كلاس علوم تجربي مدرسه اي روستايي ارائه شده است.

No Abstract