ﺑﺮرﺳﯽ ارﺗﺒﺎط ﻫﻮش ﻣﻌﻨﻮي ﺑﺎ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ و ﻧﻘﺶ ﻣﯿﺎﻧﺠﯿﮕﺮي اﻧﮕﯿﺰش در داﻧﺶ آﻣﻮزان دوره ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ اول

هدف اين پژوهش بررسي ارتباط هوش معنوي با پيشرفت تحصيلي و نقش ميانجيگري انگيزش در دانش آموزان دوره متوسطه 98 مي باشد، جامعه آماري تحقيق شامل تمامي - اول شهرستان سرپل ذهاب از توابع استان كرمانشاه در سال تحصيلي 97 دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه بوده كه 285 نفر از آنها با استفاده از فرمول نسبت كوكران و به روش تصادفي خوشه اي چند مرحله اي به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه هوش معنوي)علي بديع وهمكاران( بوده وبراي تجزيه وتحليل داده ها از آزمون همبستگي پيرسون و رگرسيون چند متغيري استفاده شد. نتايج حاصل از تحليل داده هانشان داد كه بين متغيرهاي پژوهش رابطه معنا دار وجود دارد.

No abstract