آزمون مدل علي سبك‌هاي هويتي و مقبوليت اجتماعي با ميانجي‌گري نگرش‌هاي ناكارآمد در پيش بيني استفاده از لوازم آرايشي در دانشجويان دختر

Examining the Casual Model of Identity Styles and Social Acceptability with Mediating of Dysfunctional Attitudes in Predicting the Use of Cosmetics in Female Students

هدف پژوهش حاضرآزمون مدل علي سبك‌هاي هويتي و مقبوليت اجتماعي با ميانجي‌گري نگرش‌هاي ناكارآمد در پيش‌بيني استفاده از لوازم‌آرايش در دانشجويان دختر مي باشد. جامعه آماري پژوهش حاضر كليه دانشجويان دختر دانشگاه محقق اردبيلي در سال تحصيلي 1400-1399 بود. نمونه‌پژوهش 336 نفر بود كه به روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند. طرح پژوهش همبستگي و از نوع معادلات ساختاري بود. ابزارهاي اندازه گيري شامل پرسشنامه سبك هويت (1989)، پرسشنامه پذيرش اجتماعي (1960)، مقياس نگرش هاي ناكارآمد (1978) و پرسشنامه استفاده از لوازم آرايشي (1393) بود. افراد مورد مطالعه به ‌صورت اينترنتي و در فضاي مجازي به پرسشنامه ها پاسخ دادند. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از مدل‌يابي معادلات ساختاري انجام شد. نتايج نشان داد كه مدل علي رابطه بين سبك هاي هويتي، مقبوليت اجتماعي، نگرش هاي ناكارآمد و استفاده از لوازم آرايشي در دانشجويان دختر بر اساس شاخص‌هاي مختلف، نيكويي برازش مطلوبي دارد. هم چنين سبك هاي هويتي، مقبوليت اجتماعي و نگرش هاي ناكارآمد بر ميزان استفاده از لوازم آرايشي در دانشجويان دختر اثر مستقيم و بر سبك هاي هويتي و مقبوليت اجتماعي از طريق نگرش هاي ناكارآمد بر ميزان استفاده از لوازم آرايشي اثرغيرمستقيم داشتند. بنابراين، سبك هاي هويتي، مقبوليت اجتماعي و نگرش هاي ناكارآمد نقش مهمي در ميزان استفاده از لوازم آرايشي در دانشجويان دختر دارند.

The aim of the present study was to examine the causal model of identity styles and social acceptance by mediating of dysfunctional attitudes in predicting the use of cosmetics in female students. The statistical population of the present study was all female students of Mohaghegh Ardabili University during the academic year 2020-2021. The research sample was 336 individuals who were selected via convenient sampling method. The research design was correlational and structural equations type. Measuring instruments included Identity Style Questionnaire (1989), Social Acceptance Questionnaire (1960), Dysfunctional Attitudes Scale (1978), and Cosmetics Use Questionnaire (2014). The subjects answered the questionnaires online and in cyberspace. Data analysis was performed using structural equation modeling. The results showed that the causal model of the relationships between identity styles, social acceptance, dysfunctional attitudes, and the use of cosmetics in female students based on different indicators had optimum goodness of fit. Identity styles, social acceptance, and dysfunctional attitudes had a direct effect on the use of cosmetics in female students; also, identity styles and social acceptance had an indirect effect on the use of cosmetics through dysfunctional attitudes. Therefore, identity styles, social acceptance, and dysfunctional attitudes play an important role in the use of cosmetics in female students.