بررسي تأثير حضور و فعاليت در فضاي مجازي بر انجام عملكرد خانوادگي: مطالعه‌اي در بين معلمان متأهل منطقه دو شهر تهران

Investigating the impact of presence and activity of virtual space on performing family functions: a study among married teachers in the 2 district of Tehran

مقدمه: فعاليت در فضاي مجازي رو به افزايش است و تأثير قابل­ملاحظه­اي بر عملكرد خانوادگي دارد. پژوهش حاضر با هدف مطالعه و بررسي تأثير حضور و فعاليت در فضاهاي مجازي بر انجام نقش­هاي خانوادگي انجام شد. روش پژوهش: روش پژوهش حاضر توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه آماري پژوهش حاضر، دربرگيرنده كليه معلمان متأهل منطقه دو شهر تهران در سال 1397 بود. 343 نفر به روش نمونه­گيري تصادفي خوشه­اي براي اين پژوهش انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گيري شامل عملكرد خانوادگي اپشتين، بالدوين و بيشاب (1983) و پرسشنامه محقق ساخته حضور و فعاليت در فضاي مجازي بوده است. سپس، داده‌ها توسط نرم‌افزار SPSS.v21 و آزمون‌هاي آماري تحليل رگرسيون تجزيه‌ و تحليل شد. يافته ­ها: نتايج تجزيه و تحليل يافته­هاي پژوهش نشان داد حضور و فعاليت در فضاي مجازي بر مهارت حل مسئله، نقش­هاي خانوادگي، درگيري اثربخش، كنترل رفتاري، كاركرد كلي و نمره كلي عملكرد خانوادگي والدين تأثير منفي دارد. اما حضور و فعاليت در فضاي مجازي بر روابط خانوادگي و پاسخگويي اثربخش والدين تأثير معناداري نداشت. نتيجه­ گيري: با توجه به نتايج به دست آمده به نظر مي‌رسد حضور و فعاليت والدين در فضاي مجازي نقش مهمي بر عملكرد خانوادگي آن­ها دارد. مضامين نظري و كاربردي نتايج ارائه شده در پژوهش حاضر مورد بحث قرار گرفته است.

Introduction: Activity in virtual spaces is on the rise and have substantial impact on family performance. This study aimed to study and reviewing of the impact of presence and activity in virtual spaces on conducting family roles. Method: This study was a correlational – descriptive design. The study population was consisted of all married teachers of Tehran city (district 2) in 2018. 343 married teachers were selected by cluster sampling methods in this research. Instruments for gathering data were the family functioning questionnaire (Epstein, Baldwin & Bishop, 1983) and researcher-made questionnaire for presence and activity in virtual spaces. Data were analyzed using SPSS.v21 software and statistical tests such as regression analysis. Results: The results of analysis showed that presence and activity in virtual spaces has negative impact on parent’s problem solving, roles, affective involvement, behavior control, general functioning and total score of family functioning scale. But, presence and activity in virtual spaces has not impact on dimension of communication and affective responsiveness. Conclusion: With regards to findings, it seems that parent’s presence and activity in vitrul spaces has important role on their family functioning. Applying the findings was discussed theoretical and practical.