نقش واسطه اي اخلاق حرفه اي در رابطه بين تعارض سازماني با كيفيت زندگي كاري معلمان

The mediating role of professional ethics in the relationship between organizational conflict and teachers' quality of work life

هدف از انجام اين مطالعه، بررسي رابطه بين تعارض سازماني با كيفيت زندگي كاري معلمان مقطع متوسطه شهر باشت با نقش واسطه اي اخلاق حرفه اي بود. روش انجام اين تحقيق توصيفي از نوع همبستگي علّي بود. جامعه آماري در اين مطالعه، كليه معلمان شهرستان باشت (488 نفر) بوده و با استفاده از جدول مورگان 215 نفر بعنون نمونه انتخاب شدند. روش نمونه گيري، تصادفي خوشه اي بود. در اين مطالعه از پرسشنامه هاي استاندارد كيفيت زندگي كاري والتون (1988)، پرسشنامه اخلاق حرفه اي كادوزير (2002) و پرسشنامه تعارضات سازماني صفري (1393) استفاده شد. به منظور بررسي فرضيه هاي تحقيق از آزمون همبستگي پيرسون و مدل سازي معادلات ساختاري استفاده شد. نتايج آزمون همبستگي پيرسون نشان داده بين تعارض سازماني، اخلاق حرفه‌اي و كيفيت زندگي كاري معلمان رابطه معناداري داشته و همچنين نتايج الگوسازي معادلات ساختاري نشان داده است كه اخلاق حرفه‌اي در رابطه بين تعارض سازماني و كيفيت زندگي كاري معلمان مقطع متوسطه شهر باشت، نقش واسطه‌اي دارد.

The purpose of this study was to investigate the relationship between organizational conflict and the quality of work life of high school teachers in Basht with the mediating role of professional ethics. The method of this research was descriptive causal correlation. The statistical population in this study was all teachers in Basht city (488 people) and 215 people were selected as a sample based on krejcey-Morgan table by using random cluster sampling. Walton (1988) standard quality of work life quality questionnaire, Kadozir(2002) professional ethics questionnaire and Safari (2014)organizational conflict questionnaire were used as research instruments . Pearson correlation test and structural equation modeling were used to test the research hypotheses. The results of Pearson correlation test showed that there is a significant relationship between organizational conflict, professional ethics and quality of teachers' work life and also the results of structural equation modeling showed that professional ethics has a mediating role in the relationship between organizational conflict and quality of working life of high school teachers.