اثربخشي برنامه بازآموزي اسنادي بر كمك طلبي و تعلل ورزي تحصيلي دانش آموزان تيزهوش كم پيشرفت

Effectiveness of the Attribution Retraining Program on Help Seeking and Academic Procrastination in Underachievement Gifted Students

پژوهش حاضر باهدف اثربخشي برنامه بازآموزي اسنادي بر كمك طلبي و تعلل ورزي تحصيلي دانش آموزان تيزهوش كم پيشرفت انجام شد. طرح پژوهش نيمه آزمايشي با پيش آزمون - پس آزمون همراه با گروه كنترل بود. جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان مدارس استعدادهاي درخشان متوسطه دوره اول شهر اصفهان در سال 1399-1398 بوده است كه از ميان آن ها نمونه آماري به صورت هدفمند و براساس احراز ملاك هاي كم پيشرفتي گزينش شده و سپس به صورت تصادفي در گروه هاي آزمايش و كنترل گمارده شدند. ابزار هاي مورداستفاده در پژوهش شامل پرسشنامه كمك طلبي ريان و پنتريچ (1997) و پرسشنامه تعلل ورزي تحصيلي سواري (1390) بود. داده ها با استفاده از روش هاي آمار توصيفي (ميانگين و انحراف معيار) و آمار استنباطي تحليل شدند. يافته ها نشان داد كه بين كمك طلبي و تعلل ورزي تحصيلي گروه آزمايش در مقايسه با گروه كنترل تفاوت معنا داري وجود دارد (0/001

The purpose of this study was to investigate the effectiveness of attribution retraining program on help seeking and academic procrastination in underachievement gifted students. The method of this study was quasi-experimental from pretest- posttest control group. The statistical population consisted of all students in the early high school of gifted students of Isfahan in the academic year 2019-2020, among which the statistical sample was selected targeted and based on criteria of underachievement and then randomly assigned to experimental and control groups. The tools used in this research were help seeking questionnaire of ryan and Pintrich (1997) and academic procrastination questionnaire of Savari (2011). Data were analyzed using descriptive statistics (mean and standard deviation) and inferential statistics. The finding show that there is a significant difference between the help seeking and academic procrastination of the experimental group compared to the control group (p< 0/001). The result showed that attribution retraining program is an effective educational program for increasing help seeking and reducing academic procrastination for underachievement gifted students.