نقش تشخيصي روان سازه هاي سازش نايافته اوليه و استراتژي هاي مقابله با تنيدگي بر ترس از ارزيابي منفي دختران مبتلا به بلوغ زودرس

The discriminational role early maladaptive schemas and stress coping strategies in fear of negative evaluation of females with precocious puberty

هدف از پژوهش حاضر بررسي نقش تشخيصي روان سازه هاي سازش نايافته اوليه و استراتژي هاي مقابله با تنيدگي بر ترس از ارزيابي منفي دختران مبتلا به بلوغ زودرس بود. طرح پژوهش، تابع تشخيص دوگروهي بود. جامعه موردبررسي دختران با بلوغ زودرس دوره متوسطه شهر تهران در سال تحصيلي 99-1398 بودند. به اين منظور تعداد 30 نفر با بلوغ زودرس داراي ترس از ارزيابي منفي و 30 نفر با بلوغ زودرس بدون ترس از ارزيابي منفي به شيوه در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه هاي فرم كوتاه پرسشنامه روان سازه هاي سازش نايافته اوليه يانگ (2005)، پرسشنامه استراتژي هاي مقابله با تنيدگي لازاروس و فولكمن (1998) و فرم كوتاه ترس از ارزيابي منفي لري (1983) پاسخ دادند. داده هاي گردآوري شده با آزمون تحليل تشخيص تجزيه وتحليل شد. نتايج تحليل مميزي نشان داد كه با كمك خودمختاري و عملكرد مختل و استراتژي هاي هيجان مدار و مسيله مدار مي توان ترس از ارزيابي منفي را پيش بيني كرد. تحليل مميزي توانست با 88/3 درصد پيش بيني صحيح دختران با بلوغ زودرس را به دو گروه با و بدون ترس از ارزيابي منفي طبقه بندي نمايد. نتايج اين پژوهش نشان دهنده اهميت كمك خودمختاري و عملكرد مختل و استراتژيهاي مقابله با تنيدگي در امكان تمايزگذاري بين دختران داراي بلوغ زودرس با و بدون ترس از ارزيابي منفي بوده و لذا مي توان از اين متغيرها در بحث پيشگيري از رفتارهاي آسيب زاي اضطرابي و ترس از ناشي از بلوغ زودرس توسط مشاوران و روانشناسان استفاده كرد.

The purpose of this study was to discriminational role early maladaptive schemas and stress coping strategies in fear of negative evaluation of females with precocious puberty. The research design was a two-group diagnostic function. The statistical population consists of all the females with precocious puberty of high school Tehran city in year academic 2018-2019. For that 30 females with precocious puberty with fear of negative evaluation and 30 females with precocious puberty without fear of negative evaluation social anxiety were picked through convenience sampling and schema questionnaire – short form of Young (2005), Ways of Coping Questionnaire (WCQ) of Lazarus & Folkman's (1998) and brief fear of negative evaluation scale of Leary (1983) were administered to them and were analyzed using discriminant analysis. The results of the discriminant analysis showed that impaired autonomy & performance and secure stress coping strategies female students can help to prediction fear of negative evaluation. The function discriminant analysis assigned 88/3 percent of the females with precocious puberty with and without fear of negative evaluation. The findings clarified the importance of these variables in distinguishing female’s precocious puberty with and without fear of negative evaluation; hence these factors can be used in prevention of anxiety-damaging behaviors and fear of premature puberty by counselors and psychologists.