بررسي وضعيت دانش و مهارت با تكيه بر فعاليت‌هاي مديريت اطلاعات شخصي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور اهواز بر اساس مدل جونز با تأكيد بر اطلاعات الكترونيكي

A survey personal information management status of the students of Ahvaz jundishapur university of medical sciences on the Basis of jones model by emphasis on electronic information

هدف: بررسي وضعيت مديريت اطلاعات شخصي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور اهواز از سه جنبه دانش، مهارت و هفت فعاليت مديريت اطلاعات شخصي(شامل يافتن و دوباره‌يابي، ذخيره‌سازي، سازماندهي، نگهداشت، امنيت و مديريت جريان اطلاعات، ارزش‌يابي و ارزش‌گذاري، تدبير و مفهوم‌سازي بر اساس مدل جونز است. روش: اين پژوهش به روش پيمايشي، توصيفي–تحليلي انجام گرفته و از پرسش‌نامه تصحيح شده «مجاور» (1392) استفاده شد. با تعيين تعداد كل دانشجويان( 1300 نفر) و با استفاده از جدول كرجسي– مورگان، تعداد تقريبي نمونه 297 نفر تعيين گرديد. از ميان 297 پرسش نامه توزيع شده، 297 پرسش نامه بر‌گردانده(نرخ پاسخ 100درصد) و كار تحليل داده‌ها از آمار توصيفي(فراواني، درصد فراواني، ميانگين و انحراف استاندارد) و براي تعيين معنا‌داري رابطه از آمار استنباطي(آزمون همبستگي اسپيرمن و پيرسون، رگرسيون خطي) استفاده شد. يافته‌ها: يافته‌هاي توصيفي منتج از پژوهش نشان داد ميانگين‌هاي دانش، مهارت و مجموع هفت فعاليت دانشجويان به ترتيب برابر با 22/1، 05/2 ، 50/2 و در سطح نا‌مطلوب و نسبتاً نا‌مطلوب است. در اين پژوهش به نقش سه متغير مقطع تحصيلي، سن، دانشكده‌ي محل تحصيل در مديريت اطلاعات شخصي دانشجويان پرداخته و مشخص شد كه از ميان اين عوامل«مديريت اطلاعات شخصي» در بين دانشكده‌هاي مختلف و مقطع تحصيلي با توجه به سطح معناداري 05/0رابطه‌ي معنا‌داري وجود دارد و ميان دانشجويان با بازه‌هاي سني مختلف رابطه‌ي معنا‌داري نيز وجود دارد. نتيجه‌گيري: وضعيت مديريت اطلاعات شخصي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور اهواز در سطح نسبتاً نا‌مطلوب قرار دارد كه بايستي دوره‌ها و كارگاه‌هايي در جهت آگاهي بهتر نسبت به ابزارهاي مديريت اطلاعات شخصي و ارتقا مهارت‌هاي دانشجويان برگزار شود.

Aim: A Survey of personal information management students of the students of Ahvaz jundishapur university of medical sciences of three aspect Knowelege, skill and seven activities personal information management include: in finding and re- Finding ,In storage, In organization, In maintaining, In security, In measuring and evaluation, In making sense of things , On the basis of is jones Model. Method: this study to way Survey, descriptive and analytical Do. and of questionnaire corrected mojaver 1392 used to determined total member students 1300 member and white use of corjsi- morgan table member approximate sample were 297 member determine of amonge 297 questionnaire Contained, 297 questionnaire returned and work analyzing data of descriptive statistical (freqvency, percent Freqvency, mean and std deviation) and for determine semantics relation of inferential statistical used of ( test correlation sperman and Pearson ). Finding: finds descriptives obtain of study showed that averages Knowelege, Skill, and sum seven activities students to sequential equal white 1.22,2.05,2.50 and is of level non desirability and partly desirability. in this study to role three variable educational degree Age, college place educational of of personal information management students pay and determined that of among this reasons personal information management at between colleages diffrents attations white there was significant level 0.05 relation significant. and there was among students to degree, age group different relation Significant. Conclusion: status personal information management students at have level relatively bad that had period at direct better aware attribute tools personal information management and promontion skills students at