عنوان مقاله :
تبيين ادراك و مهارت آموزي طراحي معماري نابينايان: دانش آموزان نابيناي موسسه فرهنگي هنري بصير تبريز
عنوان به زبان ديگر :
Explaining the Perception and Skills training of Architectural Design of the Blind: Blind Students of Basir Cultural Institute of Tabriz
پديد آورندگان :
عبدالصمدي، محمدعلي دانشگاه آزاد اسلامي واحد تبريز - دانشكده هنر و معماري , اكبري نامدار، شبنم دانشگاه آزاد اسلامي واحد تبريز - دانشكده هنر و معماري - گروه معماري , بليلان، ليدا دانشگاه آزاد اسلامي واحد تبريز - دانشكده هنر و معماري
كليدواژه :
آموزش نابينايان , مهارت آموزي , ادراك , فضاي معماري شهري
چكيده فارسي :
مهارت انسان به عنوان عامل مؤثر در رشد و پيشرفت زندگي فردي و اجتماعي تلقي ميشود كه ميتواند در ارتباط او با محيط اطرافش نقش بسيار مهمي ايفا كند. مهار آموزي در نهايت منجر به ارتقاي كيفيت زندگي شده و ايدههايي براي بهتر زيستن ارائه ميكند. بحث طراحي فضاي معماري و شهري، از مسائل ديرين و اوليه بشر بوده كه تا به امروز، انديشهها و ديدگاههاي مختلفي را در فلسفه، هنر و معماري معطوف خود ساخته است. حس بينايي به عنوان قدرتمندترين حس از ميان حواس اصلي انسان بهشمار آمده و مهمترين حس انتقالي محسوب ميشود و در درك ساير احساسات نقش قابل توجهي دارد. نميتوان بدون توجه به سطح مهارت آموزي نابينايان و ساز و كارهاي مرتبط با آنان و همچنين مشاركت اين قشر در فرايند پژوهش به مداخله و طرحريزيهايي جهت ارتقاي كيفيت زندگي نابينايان اقدام كرد. در همين راستا و در قالب يك فعاليت تجربي، به اين مقوله پرداخته شده است. پژوهش حاضر به روش توصيفي و تحليلي و با تكيه بر داده هاي كمي و كيفي انجام شده است. ابتدا با اتكا به روش تحليل مقايسهاي از آزمونهاي قبل و بعد از دورههاي آموزشي و سپس جهت بررسي نرمال بودن توزيع متغيرها از آزمون شايپرو-ويلك و جهت بررسي سطح مهارت نابينايان در دوره هاي قبل و بعد آموزش از آزمون «خيدو »و براي نتيجه گيري و مشخص نمودن سطح معناداري دوره ها از آزمون علامت استفاده گرديد و سپس مورد تحليل قرار گرفته است. نتايج اين بررسيها نشان ميداد كه بهره گيري از شيوههاي آموزش مقدماتي معماري و شهرسازي در اين امر ميتواند تأثير معنادار و به سزايي در ارتقاي كيفيت و كميت سطح طراحي فضاي معماري و شهري در نابينايان داشته باشد. همچنين اين نتايج گواه آن بود كه با بهره گيري از روشهاي آموزشي مناسب ميتوان كيفيت زندگي نابينايان را ارتقا بخشيد.
اهداف پژوهش:
افزايش سطح ادراك فضاي شهري و معماري در نابينايان.
2.بررسي كاركرد آموزش بر ميزان سطح ادراك و مهارت آموزي نابينايان.
سؤالات پژوهش:
چگونه ميتوان سطح كيفيت فضاهاي معماري و شهري براي نابينايان را ارتقا بخشيد؟
آيا مهارت آموزي نابينايان در طراحي فضاي معماري و شهري ميتواند موجب ارتقاي كيفيت زندگي اين قشر شود؟
عنوان نشريه :
مطالعات هنر اسلامي