شماره ركورد :
1263191
عنوان مقاله :
تبيين ادراك و مهارت آموزي طراحي معماري نابينايان: دانش آموزان نابيناي موسسه فرهنگي هنري بصير تبريز
عنوان به زبان ديگر :
Explaining the Perception and Skills training of Architectural Design of the Blind: Blind Students of Basir Cultural Institute of Tabriz
پديد آورندگان :
عبدالصمدي، محمدعلي دانشگاه آزاد اسلامي واحد تبريز - دانشكده هنر و معماري , اكبري نامدار، شبنم دانشگاه آزاد اسلامي واحد تبريز - دانشكده هنر و معماري - گروه معماري , بليلان، ليدا دانشگاه آزاد اسلامي واحد تبريز - دانشكده هنر و معماري
تعداد صفحه :
126
از صفحه :
273
از صفحه (ادامه) :
0
تا صفحه :
398
تا صفحه(ادامه) :
0
كليدواژه :
آموزش نابينايان , مهارت آموزي , ادراك , فضاي معماري شهري
چكيده فارسي :
مهارت انسان به ­عنوان عامل مؤثر در رشد و پيشرفت زندگي فردي و اجتماعي تلقي مي­شود كه مي­تواند در ارتباط او با محيط اطرافش نقش بسيار مهمي ايفا كند. مهار­ آموزي در نهايت منجر به ارتقاي كيفيت زندگي شده و ايده‌هايي براي بهتر زيستن ارائه مي‌كند. بحث طراحي فضاي معماري و شهري، از مسائل ديرين و اوليه بشر بوده كه تا به امروز، انديشه‌ها و ديدگاه‌هاي مختلفي را در فلسفه، هنر و معماري معطوف خود ساخته است. حس بينايي به ­عنوان قدرتمندترين حس از ميان حواس اصلي انسان به­شمار آمده و مهمترين حس انتقالي محسوب مي‌شود و در درك ساير احساسات نقش قابل توجهي دارد. نمي‌توان بدون توجه به سطح مهارت ­آموزي نابينايان و ساز و كارهاي مرتبط با آنان و همچنين مشاركت اين قشر در فرايند پژوهش به مداخله و طرح­ريزي‌هايي جهت ارتقاي كيفيت زندگي نابينايان اقدام كرد. در همين راستا و در قالب يك فعاليت تجربي، به اين مقوله پرداخته شده است. پژوهش حاضر به روش توصيفي و تحليلي و با تكيه بر داده­ هاي كمي و كيفي انجام شده است. ابتدا با اتكا به روش تحليل مقايسه‌اي از آزمون‌هاي قبل و بعد از دوره‌هاي آموزشي و سپس جهت بررسي نرمال بودن توزيع متغيرها از آزمون شايپرو-ويلك و جهت بررسي سطح مهارت نابينايان در دوره­ هاي قبل و بعد آموزش از آزمون «خي­دو »و براي نتيجه­ گيري و مشخص نمودن سطح معناداري دوره­ ها از آزمون علامت استفاده گرديد و سپس مورد تحليل قرار گرفته است. نتايج اين بررسي‌ها نشان مي‌داد كه بهره­ گيري از شيوه‌هاي آموزش مقدماتي معماري و شهرسازي در اين امر مي‌تواند تأثير معنادار و به سزايي در ارتقاي كيفيت و كميت سطح طراحي فضاي معماري و شهري در نابينايان داشته باشد. همچنين اين نتايج گواه آن بود كه با بهره ­گيري از روش‌هاي آموزشي مناسب مي‌توان كيفيت زندگي نابينايان را ارتقا بخشيد. اهداف پژوهش: افزايش سطح ادراك فضاي شهري و معماري در نابينايان. 2.بررسي كاركرد آموزش بر ميزان سطح ادراك و مهارت ­آموزي نابينايان. سؤالات پژوهش: چگونه مي‌توان سطح كيفيت فضاهاي معماري و شهري براي نابينايان را ارتقا بخشيد؟ آيا مهارت ­آموزي نابينايان در طراحي فضاي معماري و شهري مي‌تواند موجب ارتقاي كيفيت زندگي اين قشر شود؟
سال انتشار :
1400
عنوان نشريه :
مطالعات هنر اسلامي
فايل PDF :
8578979
لينک به اين مدرک :
بازگشت