رابطه بهزيستي ذهني، مهارت هاي فراشناختي و تحمل ابهام با خلاقيت در دانشجويان دانشگاه آزاد اهواز

The Relationship between Mental Well-Being, Metacognitive Skills and Ambiguity Tolerance with Creativity in Ahvaz Azad University Students

هدف از پژوهش حاضر رابطه بهزيستي ذهني،مهارت هاي فراشناختي و تحمل ابهام با خلاقيت در دانشجويان دانشگاه آزاد اهواز بود. اين تحقيق از نوع توصيفي و به روش همبستگي انجام گرفته است. جامعه آماري اين پژوهش را كليه ي دانشجويان دانشگاه آزاد اهواز تشكيل بودند. نمونه گيري از بين آنها به بصورت تصادفي- طبقه اي مي پذيرد. نمونه با استفاده از جدول مورگان مشخص شد و سپس از طريق پرسشنامه خلاقيت عابدي ( 1372 ) ، پرسشنامه محقق ساخته مهارت هاي شناختي و فراشناختي(ارجمند، 1389)، پرسشنامه بهزيستي ذهني كي يز و ماگيارمو (2003)، پرسشنامه تحمل ابهام نوع دوم MSTAT-II) مك لين ( 1993) مورد بررسي قرار گرفتند. نتايج نشان داد بين بهزيستي ذهني ، مهارت هاي فراشناختي و تحمل ابهام با خلاقيت در دانشجويان رابطه معني داري وجود دارد همچنين نتايج رگرسيون نشان داد پيش بيني خلافيت دانشجويان از روي متغيرهاي بهزيستي ذهني،مهارت هاي فراشناختي و تحمل ابهام معني دار مي باشد. واژه‌هاي كليدي: تنظيم شناختي هيجان، تمايز يافتگي، سلامت رواني ، رضايت زناشويي هدف از پژوهش حاضر رابطه بهزيستي ذهني،مهارت هاي فراشناختي و تحمل ابهام با خلاقيت در دانشجويان دانشگاه آزاد اهواز بود. اين تحقيق از نوع توصيفي و به روش همبستگي انجام گرفته است. جامعه آماري اين پژوهش را كليه ي دانشجويان دانشگاه آزاد اهواز تشكيل بودند. نمونه گيري از بين آنها به بصورت تصادفي- طبقه اي مي پذيرد. نمونه با استفاده از جدول مورگان مشخص شد و سپس از طريق پرسشنامه خلاقيت عابدي ( 1372 ) ، پرسشنامه محقق ساخته مهارت هاي شناختي و فراشناختي(ارجمند، 1389)، پرسشنامه بهزيستي ذهني كي يز و ماگيارمو (2003)، پرسشنامه تحمل ابهام نوع دوم MSTAT-II) مك لين ( 1993) مورد بررسي قرار گرفتند. نتايج نشان داد بين بهزيستي ذهني ، مهارت هاي فراشناختي و تحمل ابهام با خلاقيت در دانشجويان رابطه معني داري وجود دارد همچنين نتايج رگرسيون نشان داد پيش بيني خلافيت دانشجويان از روي متغيرهاي بهزيستي ذهني،مهارت هاي فراشناختي و تحمل ابهام معني دار مي باشد.

Abstract The purpose of this study was to investigate the relationship between subjective well-being, meta-cognitive skills and tolerance of ambiguity with creativity in Ahwaz Azad University students. This research is descriptive and correlated. The statistical population of this study was all students of Ahwaz Azad University. Samples are randomly categorized among them. The specimen was determined using the Morgan table. Then, through Abedi's inventory questionnaire (1993), a researcher-made questionnaire on cognitive and meta-cognitive skills (Arjomand, (2010), Kayez Subjective Welfare Questionnaire and Magharmo (2003), McLane II Questionnaire (MSTAT-II) McLane (1993) Were studied. The results showed that there is a significant relationship between mental well-being, metacognitive skills and tolerance of ambiguity with creativity in students. Also, the results of regression showed that the prediction of student criminality on the variables of mental well-being, metacognitive skills and tolerance of significant ambiguity.