بررسي نقش سبك زندگي اعضاي هيئت‌علمي تربيت‌بدني در الگوپذيري دانشجويان براي گذران صحيح اوقات فراغت

هدف از مطالعه حاضر بررسي نقش سبك زندگي اعضاء هيئت‌علمي تربيت‌بدني در الگوپذيري دانشجويان براي گذران صحيح اوقات فراغت بود روش تحقيق توصيفي تحليلي و از لحاظ هدف كاربردي بود، جامعه آماري تحقيق حاضر را تمامي دانشجويان تربيت‌بدني دانشگاه آزاد اسلامي واحد مريوان و دانشجويان پيام نور شهر مريوان بودند براي انتخاب نمونه تحقيق بر اساس جدول مورگان تعداد 175 نفر به‌صورت تصادفي انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌هاي تحقيق پرسشنامه متناسب با ماهيت تحقيق در 27 گويه و 5 عامل تهيه شد كه تفكر حرفه‌اي مسئوليت‌پذيري، مصرف مادي، فراغت و تفريح و سرگرمي از ابعاد پرسشنامه بودند. به‌منظور تجزيه‌وتحليل داده‌ها درزمينۀ آمار استنباطي از تحليل عاملي استفاده‌شده است كه نتايج نشان داد شاخص‌هاي مسئوليت‌پذيري، مصرف مادي، تفكر حرفه‌اي و فراغت و تفريح در الگوپذيري دانشجويان براي گذران صحيح اوقات فراغت دانشجويان تأثيرگذار مي‌باشند. چكيده بلند:مقدمهدر دهه هاي اخير، جامعه شناسان اوقات فراغت و صاحب نظران «مطالعات فرهنگي» با پيوند مؤلفه‌هاي تشكيل‌دهندۀ اوقات فراغت با هويت اجتماعي افقي نوين در اين عرصه پژوهشي گشوده اند. تحليل نقش اوقات فراغت در فضاي مدرن و رابطۀ آن با هويت نشانگر افزايش فراغت در جامعه معاصر است. از اين منظر، مطالعه اوقات فراغت، افزون بر فراهم ساختن بستر مناسب براي برنامه ريزهاي فرهنگي و اجتماعي كه اين مهم به ويژه در جامعۀ ايراني از اهميتي مضاعف برخوردار است اين امكان را فراهم مي سازد تا در پرتو نظريه هاي مختلف و سنجش ارتباط آن با ديگر متغيرهاي اجتماعي الگوي نظري مناسبي براي تحقيق در اين عرصه ارائه گردد (ابراهيمي و همكاران، 1390).روش‌شناسي تحقيقپژوهش حاضر از نوع توصيفي تحليلي است كه به شكل ميداني انجام شده و از نظر هدف در زمره تحقيقات كاربردي قرار مي‌گيرد، جامعه آماري پژوهش حاضر شامل تمامي دانشجويان تربيت‌بدني دانشگاه آزاد اسلامي واحد مريوان و دانشجويان پيام نور شهر مريوان در سال 1399 اعم از دختر و پسر بودند (N=320). براي نمونه تحقيق بر اساس جدول مورگان. 175 نفر از دانشجويان به‌صورت تصادفي انتخاب شدند. در اينجا به‌منظور اطمينان بيشتر 200 پرسشنامه توزيع شد كه از اين ميان 170 پرسشنامه مورد قبول واقع شد و در فرآيند تحليل آماري قرار گرفت. در پژوهش حاضر جهت شناسايي عوامل مؤثر بر سبك زندگي ورزشي هيئت‌علمي تربيت‌بدني از پرسشنامه محقق ساخته سبك زندگي ورزشي با 5 عامل و 27 گويه استفاده شد؛ كه اين 5 عامل يا مؤلفه به ترتيب شامل چشم‌انداز زندگي (10 گويه)، مصرف مادي (5 گويه)، تفكر حرفه‌اي (8 گويه)، مسئوليت‌پذيري (4 گويه)، فراغت و تفريح (5 گويه)، است و بر اساس مقياس پنج ارزشي ليكرت اندازه‌گيري مي‌شود. روايي صوري و محتوايي آن به تأييد 15 تن از اساتيد و متخصصين رسيد و پايايي دروني آن نيز با استفاده از آلفاي كرونباخ و با 30 آزمودني مقدماتي انجام شد براي روايي سازه آن نيز از تحليل عاملي (تأكيدي اكتشافي) استفاده گرديد. در اين تحقيق با استفاده از نرم‌افزار SPSS و AMOS به بررسي نقش سبك زندگي اعضاء هيئت‌علمي تربيت‌بدني در الگوپذيري دانشجويان براي گذران صحيح اوقات فراغت پرداخته شده است.تجزيه‌وتحليل يافته‌هانتايج برازش مدل نشان مي‌دهد با توجه به مقدار معناداري (Valuep ) تأثير سبك زندگي اعضاء هيئت‌علمي تربيت‌بدني بر الگوپذيري دانشجويان براي گذران صحيح اوقات فراغت در سطح خطاي 05/0 معنادار است؛ بنابراين فرضيه پژوهش مورد تأييد است. مقدار آماره كاي اسكوئر نيز 128/346 با درجه آزادي 313 و معناداري 001/0 ارائه شده است همچنين شاخص RMSE مدل برابر 09/0 ارائه شده است كه نشان مي‌دهد مدل از برازش مطلوبي برخوردار است (در برازش مطلوب اين معيار كمتر از 1/0 است)؛ بنابراين در سطح اطمينان 95 درصد ادعا مي‌كنيم سبك زندگي اعضاء هيئت‌علمي تربيت‌بدني بر الگوپذيري دانشجويان براي گذران صحيح اوقات فراغت تأثير دارد. نتايج نشان داد شاخص‌هاي مسئوليت‌پذيري، مصرف مادي، تفكر حرفه‌اي و فراغت و تفريح در الگوپذيري دانشجويان براي گذران صحيح اوقات فراغت دانشجويان تأثيرگذار مي‌باشند.بحث و نتيجه‌گيريمفهوم سبك زندگي ازآنجا ناشي مي‌شود كه سنخ شناسي‌هاي ديگر نمي‌توانند تنوع زندگي روزمره امروز را به مفهوم برسانند و نوع زيستن دهه‌هاي قبل به‌تدريج سودمندي و كارايي خود را از دست داده است. با توجه به اين چرخش در جامعه‌شناسي امروزي كه براي تعريف مبناي هويت اجتماعي افراد توجه خود را از فعاليت‌هاي توليدي به فعاليت‌هاي مصرفي معطوف داشته است، به نظر مي‌رسد كه مفهوم سبك زندگي بديل يا جايگزيني براي مفهوم طبقه شده است.