رابطه خود تنظيمي تحصيلي و هوش اخلاقي با پيشرفت تحصيلي

زمينه: يكي از وظايف مهم‌ مدارس، تشويق نوجوانان به مشاركت و تعاون در همه امور است. اين تحقيق با هدف بررسي رابطه بين خود تنظيمي تحصيلي و هوش اخلاقي با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان انجام شده است. روش: تحقيق از نوع توصيفي همبستگي است. جامعه آماري اين تحقيق شامل كليه دانش آموزان شهرستان گيلانغرب بودند؛ 110 نفر با روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه خود تنظيمي تحصيلي ريان و كونيل و هوش اخلاقي لنيك و كيل استفاده شد. يافته ها: نتايج نشان داد بين خود تنطيمي و ابعاد آن با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان رابطه وجود دارد. همچنين بين هوش اخلاقي با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد (P 0/05 ). نتيجه گيري: دبيران مي توانند با ايجاد جو سرشار از همكاري و مساعدت در ميان دانش آموزان در پيشرفت تحصيلي آنان نقش موثري داشته باشند.