بازنمايي آموزش الكترونيكي در استعاره‌هاي دانشجويان

هدف اين پژوهش ارائه استعاره‌هاي مفهومي شكل گرفته نزد دانشجويان دربارة آموزش الكترونيكي است تا شناختي عميق و چندجانبه دربارة احساس دانشجويان در موقعيت ايجاد شده نسبت به آموزش الكترونيكي فراهم كند. به اين منظور در اين پژوهش كيفي، با 51 نفر از دانشجويان (42 نفر زن و 9 نفر مرد) رشته علوم تربيتي كه در طول ترم تحصيلي 991398 به شيوة آموزش الكترونيكي در پرديس دانشگاه امام صادق (ع) و دانشگاه مازندران در حال تحصيل بودند، مصاحبه شد. سؤالات تنظيم شده از طريق پيام‌رسان‌ها در اختيار مشاركت‌كنندگان قرار مي‌گرفت تا ايشان ادراك خود را نسبت به آموزش الكترونيكي قبل از اين دوره و پس از ورود به اين دوران بيان كنند و تجارب مثبت و منفي و استعاره‌هاي احتمالي شكل گرفته را بازگو نمايند. در نهايت از تحليل و معنادهي به مفاهيم كه گاه آشكار و گاه پنهان به استعاره‌ها اشاره كرده بودند، يافته‌ها استخراج شدند. يافته‌ها ده استعاره را نشان مي‌دادند كه در سه رويكرد مثبت، منفي و خنثي به آموزش الكترونيكي دسته‌بندي شدند.