شناسايي عوامل و معيارهاي اعتباربخشي نهادهاي آموزش عالي در محيط يادگيري الكترونيكي

پژوهش حاضر باهدف مروري نظام‌مند بر معيارهاي اعتباربخشي نهادهاي آموزش عالي الكترونيكي انجام‌شد.جامعه پژوهش 341 مقاله در پايگاه‌هاي اطلاعاتي و اسناد نهادهاي معتبر اعتباربخشي يادگيري الكترونيكي در سطح بين‌المللي بود كه پس از خارج كردن اسناد و مقالات نامرتبط، تحليل كلي روي 35 سند به عنوان نمونه صورت پذيرفت و درمجموع 7 عامل و 42 معيار شناسايي شد. جهت تحليل داده‌ها از كد گذاري باز و محوري با استفاده از نرم افزار QSR و NVIvo استفاده شد و به منظوربررسي قابليت اعتماد داده‌هاي پژوهش از استراتژي تاييد توسط همكاران پژوهش استفاده شد.نتايج يافته‌ها نشان داد كه مهم‌ترين عوامل و معيارهاي اعتباربخشي در نهادهاي آموزش عالي در محيط يادگيري الكترونيكي عبارت‌اند از: عوامل مربوط به حكمراني، برنامه‌ريزي، پژوهش، فرايند يادهييادگيري الكترونيكي، پشتيباني در محيط يادگيري الكترونيكي، فناوري و عوامل روان‌شناختي مرتبط با ذي‌نفعان كه در مطالعات بسياري موردتوجه قرارگرفته بود نتايج تحقيق حاضر به سياست‌گذاران و برنامه ريزان حوزه آموزش عالي در محيط يادگيري الكترونيكي كمك مي‌كند كه با استفاده از مؤلفه‌هاي شناسايي‌شده از يك‌سو نياز به نهادي به‌منظور اعتباربخشي را در اولويت برنامه‌هاي راهبردي خود قرار داده و از سويي ديگر با پايش و ارزشيابي نهادهاي آموزش عالي الكترونيكي، چالش ها را شناسايي و در جهت بهبود كيفيت تلاش كنند.