شناسايي ابعاد و نشانگرهاي مدل شايستگي مدرسان صنعت دريايي ايران

اامروزه با توجه به تحولات بين‌المللي، حرفه‌ي دريانوردي به اندازه‌اي رشد كرده كه نيازمند مهارت و دانش بالايي براي به‌كارگيري اين شيوه از حمل و نقل، در دنيا است. در حال حاضر مدرسان به عنوان يكي از اركان اصلي مراكز آموزشي دريانوردي در نظر گرفته مي‌شوند و تحولات آينده‌ي صنعت دريانوردي به شايستگي‌ها، دانش، مهارت‌ها و برنامه‌هاي توسعه‌ي حرفه‌اي اين مدرسان بستگي دارد. به همين جهت هدف از اين پژوهش، شناسايي ابعاد و نشانگرهاي شايستگي مدرسان صنعت حمل و نقل دريايي ايران با روش كيفي است. داده‌ها از طريق مطالعه‌ي اسناد و مصاحبه‌ي نيمه‌ساختاريافته با تعداد 25 نفر از مدرسان، پژوهشگران، متخصصان و مديران صنعت دريانوردي، انجام شد. مشاركت‌كنندگان در اين پژوهش با كاربست روش نمونه‌گيري هدفمند و و 80 نشانگر مي باشد. رويكرد گلوله‌برفي انتخاب و اطلاعات مورد نياز از طريق مصاحبه با آن‌ها تا اشباع نظري داده‌ها به دست آمد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار MAXQDA2 كدگذاري و با استفاده از تكنيك تحليل محتوا تحليل شد. براي روايي از روش روايي محتوايي و براي پايايي از روش بازبيني مجدد اعضاء استفاده شد. نتايج حاصل از اين تحقيق نشان داد مدل شايستگي مدرسان آموزشي دريانوردي داراي 9 بعد شامل؛ شايستگي راهبردي، ارتباطي، حرفهاي، دانشي و خودتوسعهاي، رفتاري، شخصيتي، فرهنگي، فني و آموزشي و 80 نشانگر ميباشد. نتايج اين پژوهش به مدرسان دريايي كمك ميكند كه نقاط قوت و ضعف خود را شناسايي و رفع نمايند و به طور مستمر دانش، تخصص و مهارت خود را توسعه دهند.