طراحي، اجرا و ارزيابي آموزش شبيه‌سازي فارماكولوژي باليني دانشجويان پرستاري دانشكده پرستاري و مامايي تهران

مقدمه: آموزش به دانشجويان در محيط ايمني همچون مراكز شبيه سازي شده مي تواند در ارائه خدمات آموزشي و آمادگي براي كار در بالين موثر باشد. بر همين اساس مطالعه حاضر با هدف طراحي، اجرا و ارزيابي آموزش شبيه سازي فارماكولوژي باليني دانشجويان پرستاري انجام شده است. روش بررسي: مطالعه حاضر در سال 1400- 1398 در سه فاز اصلي طراحي، اجرا و ارزشيابي مركز مهارت هاي دارويي در مركز مهارت هاي باليني دانشكده پرستاري و مامايي تهران انجام شد. ابتدا فاز طراحي با تهيه مقدمات فضا و داروهاي مورد نظر انجام شد. با توجه به شيوع بيماري كوويد - 19، بخشي از مرحله اجرا و ارزشيابي در بستر مجازي صورت گرفت. قبل و بعد از اتمام دوره كارآموزي، دانش، مهارت، رضايتمندي و استدلال باليني دانشجويان با كمك پرسشنامه هاي مربوطه سنجيده و با كمك آمار توصيفي و تحليلي تجزيه و تحليل شدند. نتايج: ميانگين نمرات سه متغير دانش فارماكولوژي، مهارت محاسبات دارويي و استدلال باليني فارماكولوژي دانشجويان پرستاري قبل و بعد از اجراي كارآموزي مورد بررسي قرار گرفت كه نتايج نشان داد، هر سه ميانگين به طور معني داري نسبت به قبل از مداخله ارتقا يافته بود (0.001 p و 0.001p=). ميانگين كل رضايتمندي دانشجويان از دوره كارآموزي فارماكولوژي (3.2) 30.57 بود كه حاكي از رضايتمندي نسبي از دوره آموزشي بود. نتيجه‌گيري: به طور كلي نتايج مطالعه حاكي از ارتقاي سطح دانش فارماكولوژي، استدلال باليني دانشجويان در حوزه فارماكولوژي و ارتقاي معني دار مهارت در محاسبات دارويي بود. با وجود محدوديت هاي ناشي از كرونا، به نظر مي رسد اين شيوه آموزشي منجر به بهبود عملكرد دانشجويان پرستاري در فارماكولوژي مي شود.