اعتبار‌يابي و ويژگي‌هاي روانسنجي نسخه فارسي مقياس نگرش‌هاي ناكارآمد (بيست و چهار سوالي) در دانشجويان ايراني

مقياس نگرش‌هاي ناكارآمد بيست و چهار سوالي نسخه كوتاه شده مقياسي به همين نام است كه براي ارزيابي نگرش‌هاي منفي افسرده ساز مورد استفاده قرار مي گيرد. با وجودي كه اين مقياس در بسياري از كشورها مورد استفاده قرار گرفته است تاكنون در ايران اعتباريابي نشده است. هدف پژوهش حاضر، بررسي ساختار عاملي و ويژگي هاي روانسنجي فرم كوتاه مقياس نگرش‌هاي ناكارآمد است. روش پژوهش، از نوع اعتباريابي و همبستگي است. جامعه آماري شامل همه دانشجويان مقطع كارشناسي و كارشناسي ارشد برخي دانشگاه هاي مشهد و نيشابور در سال 96 بودند. روش انتخاب نمونه، تصادفي طبقه بندي شده بود بدين منظور نمونه اي به حجم 1416 دانشجو انتخاب شدند. پرسشنامه هاي نگرش‌هاي ناكارآمد DAS24 (پاور و همكاران، 1994) و شكوفايي HFQ (سليماني و همكاران، 1396) توسط شركت كنندگان تكميل شد. براي تعيين همساني دروني پرسشنامه از روش آلفاي كرونباخ و براي تعيين ساختار عاملي آن تحليل عاملي تاييدي استفاده شد. اعتبار واگرا از طريق همبستگي بين عوامل مرتبط با شكوفايي و نگرش‌هاي ناكارآمد مورد سنجش قرار گرفت. نتايج نشان داد كه همبستگي نگرش‌هاي ناكارآمد با زير مقياس هاي شكوفايي معني دار و منفي است (0.01 p). محاسبه همساني دروني براي نگرش‌هاي ناكارآمد نيز در پژوهش حاضر آلفاي 0.60 را به دست داد. نتايج حاصل از تحليل عاملي تاييدي نشان داد كه مدل سه عاملي شامل دستاوردگرايي، خودكنترلي و وابستگي برازش دارد. بر اساس نتايج اين پژوهش، مي‌توان نتيجه گرفت كه فرم 24 گويه‌اي پرسشنامه نگرش‌هاي ناكارآمد در دانشجويان ايراني از روايي و پايايي كافي برخوردار است.